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La Wikipedia sí mejora el rendimiento de los universitarios

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La Wikipedia es un recurso educativo abierto que cada vez tiene más importancia y se utiliza con más frecuencia en la educación superior. Sin embargo, hasta ahora ha habido pocas pruebas empíricas sobre su contribución al rendimiento académico de los estudiantes. Un estudio reciente de la UOC demuestra que el uso activo de la Wikipedia tiene un efecto positivo en el rendimiento académico de los estudiantes de educación superior.

«Actualizada, fiable y útil»

La investigación revela que esta enciclopedia tiene un valor elevado para los estudiantes. Así, es considerada actualizada, fiable y útil. Según estudios previos, los profesores en raras ocasiones recomiendan usar la Wikipedia como recurso de aprendizaje. En todo caso, sugieren consultarla como complemento de materiales más convencionales como libros o artículos. Pero los resultados del análisis de la UOC indican que incluir la Wikipedia como fuente de información mejora los resultados académicos de los estudiantes.

El proyecto de investigación ha analizado 2.330 estudiantes de diversos grados. Los investigadores compararon los cursos en los que los estudiantes utilizan la Wikipedia activamente con los que no la utilizan. Los resultados han mostrado que todos los grupos que utilizaron activamente la enciclopedia digital han tenido una nota media superior (6,85) a los que no (6,13).

La Wikipedia, bien valorada por los universitarios

Este recurso aporta valor a las universidades de diferentes maneras. «En primer lugar, les permite obtener información útil para construir sus propios conocimientos y les permite obtener información más específica», apunta Antoni Meseguer, de la UOC. «Para ellos es importante su total accesibilidad y sobre todo poder buscar directamente enlaces externos y también abundantes referencias», añade el experto.

«Estudios previos han podido demostrar que el tratamiento que se da a la información puede ser más completo y preciso según la disciplina. Por tanto, las opiniones que tienen los profesores sobre la Wikipedia varían según la disciplina», señala Meseguer.  «Los resultados de esta investigación pueden ayudar a profesores y profesionales de la educación superior a superar su desconfianza en la Wikipedia», apunta.

Las empresas buscan [urgente] expertos en desarrollo web

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Los expertos en desarrollo web se han convertido en los ‘niños bonitos’ del mercado laboral Este año, nos encontramos ante una vuelta al cole donde flexibilidad, tecnología o teletrabajo forman parte de la nueva realidad laboral. En los últimos meses, se ha observado que los roles profesionales con mayor oferta son aquellos relacionados con el auge de la digitalización. Esta tendencia se ha convertido en protagonista de este periodo de cambios o nueva normalidad. Y parece que el auge de estos perfiles especializados en España va a más. En lo que llevamos de mes, se han publicado un total de 13.285 ofertas de trabajo especializadas en el área de IT en los portales de empleo de España. De todas ellas, un 33% pertenece al área de Desarrollo Web o Web Development.

Los más buscados: expertos en desarrollo web y…

En lo que a perfiles profesionales se refiere, los más demandados por las empresas son Full Stack Developer, con 1.114 puestos anunciados, seguido de Front End Developer(771). Java Developer (727) y Analyst Developer(557) son el tercero y cuarto.

Así lo demuestran los datos recogidos por StudentFinance, una startup española que financia estudios tecnológicos. Según este análisis, el área de Ciencia de los Datos ha visto incrementada su oferta laboral en septiembre, alcanzando un 9% del total de los anuncios registrados. El puesto de Data Engineer ha sido más solicitado en este campo, con un total de 676 solicitudes laborales.

Esta tendencia al alza de expertos en desarrollo web encabezando la lista se repite también durante los meses de junio (con el 36% del total de puestos ofertados ), julio (36%) y agosto (34%).

El triunfo del trabajo en remoto

Otra particularidad del nuevo panorama profesional son los puestos de trabajo de modalidad en remoto. De acuerdo a los datos analizados por StudentFinance, el 70% de los puestos de trabajo publicados en el mes de septiembre son en remoto.

StudentFinance es una empresa cuyo fin es conseguir que la educación sea accesible a todo el mundo mediante una nueva modalidad de pago llamada “Acuerdo de Ingresos Compartidos” (ISA). Gracias a ella, ofrecen al alumno la posibilidad de pagar por sus estudios, a cambio de que devuelvan este importe gradualmente, una vez hayan encontrado un empleo. ESo será así siempre que su salario esté por encima del umbral de ingresos mínimos. De esta manera y a través de acuerdos con los mejores centros de formación, apuestan por las habilidades tecnológicas y se aseguran de que los estudiantes puedan acceder a la mejor educación a través de ayudas económica. En palabras de Mariano Kostelec, CEO y Co-founder de StudentFinance, “queremos asegurarnos de que todo el mundo tenga acceso a una formación de calidad, dando respuesta a las necesidades del panorama laboral actual”.

Bienvenidos al mayor encuentro jóvenes y valores

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LQDVI

LQDVI

Lo que de verdad importa (LQDVI) presenta el mayor encuentro digital jóvenes y valores. Tras más de 13 años celebrando congresos presenciales en las principales ciudades del mundo, la Fundación se reinventa y presenta el mayor encuentro digital dirigido a la difusión de los valores universales entre los jóvenes.

Se trata de una oportunidad única de escuchar increíbles historias de vida como la de Toni Nadal, Sara Andrés, Tuco, Berta Bernad, Lola Fernández Ochoa, Antonio Espinosa… La Fundación Lo Que De Verdad Importa quiere convertir su gira en un punto de encuentro para la difusión de valores a través de experiencias ejemplares e inspiradoras.

Historias de jóvenes y valores, de vida, que ayudarán a miles de personas de todo el mundo a afrontar la difícil situación que atravesamos con esperanza, fortaleza y optimismo. En respuesta a la nueva realidad, la gira este año será más accesible que nunca. Así, se transmitirá online y de forma gratuita, para que centros educativos, jóvenes y familias puedan seguirlo desde cualquier rincón del mundo.

Jóvenes y valores que nunca pasan de moda

Valores como la superación, el esfuerzo, la solidaridad o la alegría, seguirán llenando los corazones de miles de personas. Gracias a testimonios de figuras de referencia los más jóvenes descubrirán enseñanzas que no olvidarán. Desde el entrenador y tío de Rafa Nadal, Toni Nadal; a Lucía Lantero, cooperante y fundadora de una ONG; pasando por el joven emprendedor, Antonio Espinosa o Sara Andrés, campeona Paralímpica Mundial. Todos ellos son grandes ejemplos de valores.

Los congresos se podrán disfrutar a través de la web de la Fundación  y de su APP, donde ya es posible realizar las inscripciones. El evento de Granada dará el pistoletazo de salida al mayor ciclo de encuentros digitales dirigidos a la difusión de los valores humanos, éticos y morales, que se irán retransmitiendo desde varias ciudades españolas: GRANADA: 24 SEPTIEMBRE BILBAO/ASTURIAS: 7 OCTUBRE SEVILLA/MÁLAGA: 23 OCTUBRE VALENCIA: 6 NOVIEMBRE.

Todo el mundo está invitado a asistir a este lugar de encuentro online y a seguirlo y participar en redes con el hashtag #NOSREIVENTAMOS. Porque a través de la formación en valores se forman mejores personas que harán del mundo un lugar mejor. Porque ahora, más que nunca, es el momento de luchar por Lo Que De Verdad Importa.

I Feria Virtual de Empleo de Infojobs

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ordenador, móvil, digital, empleo, trabajo, online

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La plataforma de empleo ha organizado su primera Feria Virtual de Empleo Infojobs. La cita es el próximo 29 de septiembre, de 9 a 17 horas. En ella podrán participar buscadores de empleo de toda España.

Asimismo, en el evento participarán BBVA, Grupo Planeta, Huawei, Iberdrola, Indra, Mercadona o Telefónica, entre otras compañías líderes en sus sectores. En total se ofertarán más de 1.000 vacantes de empleo a nivel nacional.

Videoentrevistas y plataforma online

La jornada se realizará en un recinto virtual abierto al público en el que los usuarios podrán navegar e interactuar libremente con expertos en RRHH. Libremente podrán navegar por los stands de las compañías, inscribirse en los procesos a través de la plataforma o realizar videoentrevistas. Asimismo, recibirán acompañamiento profesional y recomendaciones para mejorar su empleabilidad. También podrán conocer de primera mano las necesidades actuales del mercado, así como las oportunidades y perfiles más demandados en el sector.

Cómo participar en la I Feria Virtual de Empleo de Infojobs

El proceso de registro es muy sencillo y totalmente gratuito. Para ello solo deberemos inscribirnos en la página web creada al efecto. Las plazas son limitadas por lo que solo podrán participar los primeros en inscribirse.

Además, la Feria Virtual de Empleo tiene programados webinars, conferencias, y talleres enfocados a lograr una nueva oportunidad o mejorar la situación laboral. Todas estas iniciativas serán impartidas por expertos de InfoJobs y profesionales de RRHH de primer nivel.

 

*En la Feria participan: Adevinta Spain, BBVA, Capgemini, Caser Seguros, Cepsa, Cobra, DIGI, Elecnor, GMV, Grupo Planeta – División Venta Directa, Huawei, Hermanas Hospitalarias, Iberdrola, Indra, Mercadona, Prosegur, RACC, Salesland, Sector Alarm, Telefónica y Webhelp, entre otras.

Facebook presenta nuevos grupos para padres y madres

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Facebook, redes sociales, online, digital

Facebook, redes sociales, online, digital

Los grupos de Facebook son para muchos un espacio para que los padres y madres se unan y compartan apoyo, consejos sobre educación y recursos.

Alrededor de 1 millón de personas en España son parte de grupos activos sobre familia y maternidad/paternidad. Así, grupos de Facebook como Crianza con Apego o el Club Costura&Mamás, reúnen a miles de padres y madres con intereses comunes. Un grupo internacional de padres y madres en Madrid se encuentra en Moms and Dads in Madrid, donde conectan y comparten información en inglés sobre cómo educar a sus hijos en la ciudad. Estos son solo algunos de los ejemplos de cómo los padres y las madres utilizan los grupos de Facebook.

Para apoyar a estas comunidades Facebook ha lanzado un nuevo tipo de grupos para que los que tienen hijos puedan descubrir comunidades que encajan con ellos.

Cómo funcionan los grupos de progenitores en Facbook

Cuando los administradores seleccionan este tipo de grupo, la comunidad accede a tres funcionalidades:

  • Publicaciones anónimas: Dedicados a los que quieren hablar de ciertos temas que les resultan sensibles y prefieren no mostrarse. Las publicaciones anónimas permiten que cualquier miembro de un grupo pueda publicar y generar un debate.

  • Insignias:  Se han añadido insignias a los grupos para que los miembros puedan elegir cómo identificarse. Así, dependiendo del momento en el que se encuentren pueden conectar con otras personas en la misma situación. Por ejemplo, pueden identificarse como “Padre reciente” o “Futuro padre”.

  • Mentores: También han ampliado su función de mentores a todos estos grupos. Los administradores pueden elegir y crear un programa de mentores, dejar que los miembros se inscriban y emparejar las parejas de mentores y alumnos. De esta forma, se puede ofrecer y recibir orientación sobre algunos momentos importantes de la vida, como la llegada de un hijo, una mudanza, etc.

Una vuelta al cole distinta: Masterclass para padres y madres

Además, esta semana Zona from Facebook retoma su programa de formación Parent’s Academy, para apoyar a los padres en una vuelta al cole cargada de peculiaridades. Parent’s Academy se desarrolla en colaboración con Empantallados, una plataforma digital abierta para ayudar a padres y madres a educar a sus hijos en el entorno digital. Esta sesión especial tratará los “retos y oportunidades educativas de la tecnología en una vuelta al cole diferente”. Será liderada por Fernando Alberca, profesor, escritor y orientador educativo, considerado uno de los mayores expertos en motivación, creatividad, conducta del niño y del adolescente y del éxito escolar.

Parent’s Academy regresa este jueves 24 de septiembre a las 19 horas y podrá seguirse en directo en Instagram Live desde la cuenta de @Empantallados.

 

Amazon.es lanza “Un clic para el cole” para apoyar a los centros

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Un clic para el cole

Un clic para el cole

«Un clic para el cole» ya es una realidad. Esta iniciativa está destinada a apoyar centros de educación infantil, primaria y secundaria con donaciones de material.

Hasta el 21 de marzo de 2021, Amazon donará en crédito virtual hasta el 2,5% de las compras de quienes participen en esta iniciativa al centro educativo que seleccionen. El centro seleccionado podrá canjear el crédito por productos de un catálogo con más de 1.000 artículos. Asimismo Amazon donará este porcentaje de productos vendidos por sus colaboradores del Marketplace.

“Un clic para el cole”: fácil y solidario

La mecánica de “Un clic para el cole” es muy sencilla. Los clientes solo tendrán que:

  • Visitar el sitio web «Un clic para el cole»
  • Seleccionar el centro educativo que se quiere apoyar, identificándose con las credenciales de Amazon.es o creando una cuenta.
  • Desde ese momento, no tendrán que realizar ninguna acción adicional.
  • Si el centro educativo que el cliente quiere seleccionar no se ha adherido a la iniciativa, el crédito se irá acumulando y lo tendrá disponible cuando se inscriba.

A su vez, los centros educativos solo necesitan:

  • Visitar www.unclicparaelcole.es y añadir el código del centro en la sección dedicada a tal efecto y seguir las instrucciones recibidas en el correo electrónico.
  • El centro educativo podrá solicitar de forma gratuita los productos que necesita, hasta un máximo de 15.000 euros.

Nuevos retos, nuevos apoyos

«Todos las compras cuentan para hacer crecer las donaciones, tanto de productos vendidos por Amazon.es como de nuestros colaboradores comerciales entre los que se encuentran muchas pymes españolas”, explica Ruth Díaz, directora de consumo en España.

Asimismo, esta compañía ha puesto en marcha Amazon Digital Lab para ayudar a estudiantes y profesores a afrontar este peculiar año escolar. En esta iniciativa se ofrecen contenidos interactivos gratuitos. Centrados en materias «STEM» -ciencia, tecnología y matemáticas- y en «educación digital», se ofrece a través de vídeos, seminarios web y videojuegos.

 

Nuevo número de Entre Estudiantes. Especial COVID-19: Vuelta a las aulas

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nuevo-numero-ee236 vuelta a las aulas

entre estudiantes 236

El número de septiembre de Entre Estudiantes ya está en la calle. Y lo hace con un especial COVID-19 donde analizamos la incierta vuelta a las aulas. Además, añadimos un interesante artículo de Javier Portillo, Arantzazu López de la Serna y Naiara Bilbao, todos profesores de la Universidad del País Vasco, donde se preguntan cómo podemos abordar la enseñanza oline si la mitad del alumnado no tiene Internet ni ordenador en casa.

Asimismo, en la sección de Tecnología os hablamos de Soocial Distance, una app que vibra cada vez que no se guarda la distancia de seguridad en las aulas. Por otro lado, cabe destacar que no todo ha sido negativo en estos meses de cuarentena, pues el voluntariado se ha multiplicado, tal y como señala un estudio de la organización Voluntare del que también nos hacemos eco.

A esto hay que sumar cómo el confinamiento ha ayudado a los jóvenes a mejorar sus pautas comunicativas, tanto con la familia como con su círculo habitual de amigos. Aun así, un 40% de ellos se ha sentido solo en estos meses con excesiva frecuencia. Será algo muy a tener en cuenta.

Andy Falconer Unsplash vuelta a las aulas

Analizamos Derecho y Publicidad y Relaciones Públicas

Como en cada número, analizamos dos grados, un título de Formación Profesional y otro de Artes Plásticas. En esta ocasión, nos centramos en los grados de Derecho y Publicidad y Relaciones Públicas, dos titulaciones con mucha historia, pero que siguen teniendo un sinfín de adeptos cada curso.

En cuanto a la FP analizamos el Título Superior en Laboratorio Clínico y Médico, que capacita a los alumnos para trabajar en laboratorios farmacéuticos y clínicos.

En cuanto a las artes, en el número 236 de Entre Estudiantes nos centramos en el T.S. en Técnicas Escultóricas en Metal, una técnica muy extendida actualmente en la elaboración de rejas, barandillas, puertas o veletas.

Igualmente, en esta edición de septiembre profundizamos en un máster oficial realmente interesante: Ciencia de Datos y Aprendizaje Automático. Y es que uno de los mayores retos a los que se enfrentan las empresas actualmente es a aprovechar al máximo el potencial de los datos, conocidos ya por muchos expertos como ‘el nuevo petróleo’.

Por último, completamos este número, además de con las secciones fijas de Libros o tablón de concursos y premios, con un interesante reportaje sobre los niños y su adicción a las tecnologías. Bajo el título de ¿Adictos con 8 años?, varios psicólogos advierten que millones de niños y niñas están enganchados al móvil mientras sus padres, atónitos, no saben cómo gestionar tan complicada situación.

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Al 87% de los españoles les preocupa la vuelta al ‘cole’

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vuelta al cole, mascarilla, COVID-19, pandemia

vuelta al cole, mascarilla, COVID-19, pandemia

La vuelta al cole este año está siendo más difícil que nunca. El contagio a la familia, la conciliación y el uso prolongado de mascarillas son los miedos más comunes de los españoles. Así se desprende de un estudio de Toluna, compañía especializada en investigación online. Toluna ha encuestado a 1.500 personas mayores de edad, mil de ellos padres y madres con hijos en edad escolar, para mostrar una radiografía de la vuelta a las aulas y sobre las vacunas COVID19.

Los resultados demuestran una inquietud masiva por la vuelta al ‘cole’. En concreto, más de un 87% de los padres y madres declaran sentirse muy preocupados. El posible contagio a la familia (66,55%), que los centros no cumplan con la normativa (49,15%) son las dos principales preocupaciones. Tras ellas, el prolongado uso de mascarillas en los peques (48,14%), o la conciliación en el caso de un positivo en el aula (47,23%). Y en el caso de la conciliación, a un 40,56% de los padres y madres, les perturba las consecuencias laborales que puedan tener las posibles bajas consecutivas por contagio en las aulas de sus hijos.

Así se comportan las familias con la vuelta al ‘cole’

En solo una semana de curso, ya se han dado los primeros casos de contagio en las aulas (un 1% declaraba haber tenido casos en las aulas de sus hijos). La incertidumbre y la desconfianza en las medidas para la vuelta al ‘cole’ son evidentes. Quienes no han tenido contagio en las aulas, consideran que todo es cuestión de tiempo. De muy poco tiempo, ya que el 40% de ellos cree que en solo 15 días la clase de sus hijos estará en cuarentena. Un dato que evidencia lo anterior, es que un 23,73% de las familias, han decidido no comprar todo el material.

Ademas, no todos los adultos están de acuerdo en la vuelta presencial 100% a las aulas. Solo un 44,86%, mientras que el 32,54% considera que debería apostarse por una vuelta al cole mixta.

Medidas adicionales y caseras

Las principales medidas adicionales para prevenir el contagio que van a llevar a cabo las familias españolas son la desinfección de zapatos, mochila y material escolar cada día (66,78%). Además, muchos cambiarán la ropa nada más llegar a casa (60,45%), tomarán la temperatura cada día antes de ir al colegio (52,66%) o cerrarán el núcleo de contactos de los niños (33,67%).

Otro dilema a raíz de la situación del COVID19, es si dejar o no a los niños en el comedor. Casi el 11% de padres y madres han decidido no dejar a sus hijos en los comedores por primera vez.

El 94,58% de los encuestados considera que los niños necesitan volver a sus rutinas. Pese a ell, cerca de la mitad de los padres y madres españoles, declara que si pudiesen elegir, dejaría en casa a sus hijos a pesar de las consecuencias penales.

De la foto global de los encuestados, el 38,82% tiene trabajo presencial, el 17,91% teletrabaja, un 10.39% combina teletrabajo con oficina y un 11,5% están en el paro. Asimismo, un 6,21% es ama de casa, un 4,9% tiene jornada reducida y un 3,14% se encuentra en un ERTE a la espera de volver a trabajar.

A pesar de que la mayoría tienen trabajo presencial, cerca de un 43% dice que se organiza perfectamente con los niños en casa. Así, declaran que no habría problema en superar un nuevo confinamiento.

Sobre el dilema de medidas de protección de gobierno a padres con hijos contagiados, la respuesta es clara. Más de la mitad consideran que deberían darles la baja, o al menos una reducción de jornada para sobrellevarlo (el 39,32%)

¿Vacunas sí o no?

A pesar de que solo un 9,35% de los encuestados se considera antivacunas, la vacuna contra el COVID19 genera muchas dudas en la población. El estudio afirma que a casi un 82% de los españoles les preocupan los efectos secundarios.  En esta línea, casi un 55% afirma que solo se la pondrían si hubiera garantías de seguridad, frente al 28,82% que se la pondrá en cuanto esté disponible. Además, más de un 9,28% todavía tiene dudas sobre lo que hará.

A pesar de este escepticismo generalizado sobre los efectos secundarios, un 32,59% se ofrecería voluntario para testar la vacuna si estuviese bien pagado. Sin embargo, el 86% de las familias pondría sin dudar a sus hijos la vacuna.

Isabel Fernández, nueva rectora de la Universidad Alfonso X el Sabio

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UAX, Universidad Alfonso X el Sabio
Isabel Fernández, nueva rectora de la Universidad Alfonso X el Sabio.
UAX, Universidad Alfonso X el Sabio
Isabel Fernández, nueva rectora de la Universidad Alfonso X el Sabio.

La Universidad Alfonso X el Sabio ha nombrado a Isabel Fernández como nueva rectora de la Universidad. Releva en el cargo a José Domínguez de Posada, quien ha estado al frente del Rectorado desde junio de 2005, siendo el rector más longevo de la universidad española.

Ingeniera y doctora en Informática, Isabel Fernández cursó sus estudios en la Universidad de Oviedo, donde comienza su carrera profesional como investigadora y profesora asociada. Su investigación en el área de la Inteligencia Artificial se centra en el aprendizaje automático de modelos de alta complejidad y del comportamiento del consumidor.

Innovadora contribución empresarial y académica

Durante su trayectoria profesional, ha combinado la contribución a la empresa y al mundo académico. Ha trabajado para compañías como ING Direct, American Express o Accenture, donde ha dirigido el área de Applied Intelligence para Iberia e Israel. En el área académica ha sido profesora en distintas escuelas de negocios. Directora de la Escuela Politécnica de la Universidad Europea de Madrid y rectora de la Universidad Europea de Canarias, también ha sido rectora de la Universidad Europea de Madrid.

Nuevos retos complejos e ilusionantes

Isabel Fernández asume el cargo de rectora de la Universidad Alfonso X el Sabio con “enorme ilusión”. Por delante tiene los retos de un año marcado por la COVID-19 y la exigencia de una adaptabilidad constante.

De cara al curso 2020/2021, la Universidad tiene un claro objetivo: garantizar una vuelta restrictiva, ordenada y segura. Para ello se basarán en el modelo híbrido de la enseñanza. «Este año arrancamos con titulaciones que antes no teníamos y que están más adecuadas a las demandas de la sociedad como son Ingeniería Matemática, Business Intelligence, Biomedicina o Biotecnología», explica al rectora. «Este será el año de consolidar todo lo que se viene trabajando desde el curso pasado». Trabajar con metodologías activas en el aula con presencialidad y su traslado al mundo online, serán de nuevo los platos fuertes de esta Universidad. «Sin duda, debemos agradecer a los profesores el grandísimo esfuerzo que han hecho por gestionar los contenidos, aprender y desarrollar nuevas competencias”.

Durante su etapa al frente del Rectorado, Isabel Fernández velará por impulsar la investigación transdisciplinarincorporar la disrupción tecnológica y digital en todas las áreas de conocimiento y potenciar la integración con la empresa.

La Universidad Alfonso X el Sabio dice adiós a José Domínguez

La nueva rectora sustituye en el cargo a José Domínguez de Posada, máxima autoridad de la UAX desde el 16 de junio de 2005 hasta su jubilación. Domínguez de Posada ha estado vinculado a la UAX desde su Fundación, hace ya 25 años. Durante este periodo, su labor ha sido encomiable por su vocación de servicio, lealtad y disponibilidad. Su trayectoria profesional ha sido reconocida con la Medalla de Oro de la Universidad Alfonso X el Sabio, que le fue concedida a finales del pasado año.

Arranca el programa piloto ‘Aulas Covid Free’

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COVID, free covid, postcovid,

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Prosegur ha iniciado la prueba piloto del Reto Aulas Covid Free, convocado por la Fundación Prosegur el pasado mes de junio. Este proyecto se está desarrollando en colaboración con Soocial Distance, ganadora entre más de 85 start-ups de 20 nacionalidades.

Coincidiendo con el inicio del nuevo curso escolar, el Colegio Liceo Hispano de Paterna (Valencia) ha sido el centro educativo seleccionado para realizar la prueba piloto. Para ello, se han instalado unos localizadores y unas tarjetas o pequeños wearables. Todo ello permitirá controlar que los alumnos de infantil mantienen la distancia de seguridad entre los grupos “burbuja” en las aulas y recreo.

La herramienta permite detectar y posicionar a cada alumno en tiempo real. De esta forma es posible determinar el mantenimiento del “espacio de seguridad” de cada alumno. En caso de que la distancia de seguridad entre los usuarios de dos grupos distintos sea menor de 1,5 metros, los dispositivos emiten vibraciones de aviso. Por otro lado, si un alumno se contagiara, se podría trazar, de manera anónima, con qué dispositivos ha mantenido contacto estrecho. Así, se permitirá al colegio realizar las comunicaciones pertinentes a los padres de dichos contactos.

Datos y más datos para ‘Aulas Covid Free’

Los datos de posicionamiento son analizados posteriormente para extraer mapas de calor de ocupación de las aulas y el patio. Estos datos permiten planificar ‘Aulas Covid Free’: el uso de los espacios y las tareas de desinfección. Por último, con el proyecto piloto se pretende validar si esta tecnología es de utilidad. Así, se examinará si niños preescolares pueden identificar su grupo burbuja y respetar la distancia de seguridad con los otros grupos. 

Para José Daniel García Espinel, director de Innovación de Prosegur, “la tecnología es uno de los grandes aliados para recuperar la interacción social». «Un reto tan importante como la vuelta al cole requiere una solución integral para garantizar la seguridad en la vuelta presencial a las aulas”.

Por su parte, la directora del centro, Nieves Garrido, ha señalado que «este proyecto es una medida de prevención sanitaria. Contribuye, promueve y permite el aprendizaje de dichas medidas».

Si los resultados son positivos podrá ser implementado posteriormente en cualquier centro educativo. El Reto Aulas Covid Free es una iniciativa conjunta de la Fundación Prosegur y COME IN. Con este programa se busca desarrollar soluciones que ayuden a restablecer la educación presencial, creando ‘Aulas Covid Free’.

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