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Niños y etapas educativas: ¿mejor siempre en el mismo centro?

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vuelta al cole colegios educación estudios

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Olivia Baena Colomar, Coordinadora de Infantil de Colegio Europeo de Madrid

En esta época del año, son miles los padres que ya tienen sus pensamientos en el inicio del próximo curso y se encuentran inmersos en la búsqueda activa del centro escolar donde estudiarán sus hijos. Para algunos, esto puede deberse simplemente a que se encuentran frente a una situación en la que tengan la necesidad de localizar un nuevo centro escolar, bien sea por un cambio de residencia, bien sea por una decisión personal o, incluso, porque el colegio o escuela en el que actualmente estudian sus hijos no cubre la siguiente etapa educativa a la que éstos van a acceder. Para otros, sin embargo, esto puede darse por primera vez, ya que la situación en la que se encuentran es la de tener niños pequeños que empiezan su vida escolar o lo que es lo mismo, la etapa infantil.

Elegir modelo con todas las etapas educativas

Antes de tomar una decisión, es muy importante que todos los padres analicen su situación y las de sus hijos: qué modelo educativo les interesa, qué necesidades debe cumplir el centro elegido… Y, por supuesto, siempre será importante que se priorice un centro escolar donde los niños puedan vivir todas las etapas educativas, desde los 0 o 3 años hasta su acceso a la universidad.

Ahora bien, ¿por qué es esto tan importante? ¿Cuáles son los beneficios escolares y personales o sociales que puede ofrecernos un centro donde los alumnos vivan todas las etapas académicas?

Beneficios de permanecer en el mismo centro

Sin duda, son muchos los factores que pueden influir para que entendamos esta cuestión y, por ello, es importante que señalemos algunos que resultan primordiales:

  1. Los profesores conocen a los alumnos desde pequeños y, gracias a ello, pueden fomentar sus habilidades: Sin duda, el hecho de que los niños estudien en un mismo colegio desde sus primeros años de vida, será fundamental para poder trabajar en una metodología personalizada, donde desde el profesorado se conozcan perfectamente tanto sus habilidades para poder fomentarlas, como sus carencias, para poder reforzarlas.
  2. Fortalecer la integración del alumno, tanto a nivel académico como personal: Muchos niños, y como consecuencia sus padres, se enfrentan a la preocupación por la integración en el entorno educativo. El hecho de estudiar toda la vida académica en un mismo colegio hará que los niños y sus profesores crezcan juntos, en un mismo entorno, lo que permitirá trabajar de forma constante en su integración, tanto en clase, como a nivel personal con sus compañeros.
  3. Afianzar vínculos indestructibles con sus compañeros: Aunque no lo creamos, el hecho de que los niños puedan crecer y formarse juntos a todos los niveles generará en ellos unos vínculos emocionales muy importantes para su desarrollo personal.
  4. Ganar confianza personal gracias al contacto estrecho con el profesor: Poder crecer en un mismo colegio, con una misma metodología educativa y con unos profesores que siguen de cerca su crecimiento personal y educativo, hará que los niños se sientan cómodos con su entorno y, como consecuencia, que ganen confianza en sí mismos, un valor importantísimo de cara a su futuro personal y profesional.
  5. Trabajar siempre bajo el mismo modelo educativo nos permite poder cumplir los objetivos del mismo: Cuando un centro educativo trabaja un modelo educativo en concreto, organiza cómo aplicar el mismo de cara a sus alumnos según la etapa educativa en la que se encuentren. El hecho de que, desde infantil vayan al mismo centro, permitirá que este progreso se genere de la forma prevista, adquiriendo los conocimientos establecidos para cada etapa. El cambiar de centro, muchas veces, nos impide seguir con el mismo modelo educativo e, incluso, a veces, puede implicar repetir algunos contenidos o no tratar otros.
  6. Fortalecer su estabilidad emocional: Los seres humanos, en todos los momentos de nuestra vida, vivimos con el miedo y la ansiedad que esto supone frente a lo desconocido. Esto puede suponer un problema para los niños que cambian de colegio y se tienen que enfrentar a un nuevo entorno, nuevos profesores y nuevos compañeros.
  7. Trabajar en el seguimiento de las necesidades educativas especiales: Por último, y no menos importante, otro de los puntos que debemos tener en cuenta es que, el estudiar desde muy pequeños en un mismo colegio, permite que, desde el centro conozcan las necesidades especiales del alumno, en el caso de que las tenga, desde su primera etapa educativa, lo que permite trabajar de forma constante y progresiva en las mismas.

En conclusión, sobra decir que muchos niños tienen que enfrentarse a la obligación de cambiar de colegio por una necesidad, muchas veces familiar, como pueda ser una mudanza o cambio de ciudad. No obstante, siempre que podamos elegir una opción u otra, es mejor que optemos por un centro donde se ofrezcan todas las etapas educativas y nos aseguremos de que nuestros hijos puedan desarrollarse y crecer en un mismo entorno, educativo y personal.

Les Roches: tercera institución favorita de los reclutadores a nivel mundial

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les roches marbella

les roches marbella

Les Roches, institución educativa perteneciente a Sommet Education, ha sido reconocida por QS World University Rankings 2021, uno de los rankings universitarios más prestigiosos a nivel global, como el tercer centro de educación superior con mayor reputación de empleabilidad a nivel mundial.

Unos datos que confirman la vigencia y el valor del método de aprendizaje de origen suizo, uno de los símbolos del país alpino, y seña de identidad también de Glion y Les Roches que han situado en el corazón de la educación empresarial hotelera a ciudades como Marbella, Crans-Montana, Shanghái, Montreux o Londres. En sus campus se congregan alumnos procedentes de todas las partes del mundo que aspiran a convertirse en los próximos líderes del sector hotelero y turístico.

Un destino clave en la formación de directivos

Para Carlos Díez de la Lastra, director general de Les Roches Marbella, este reconocimiento supone “la confirmación de Les Roches y de España como uno de los destinos clave en la formación de directivos. Apostamos por convertir nuestro campus en centro de investigación y desarrollo para la industria de la experiencia. Queremos integrar de una manera natural herramientas asociadas a la inteligencia artificial o el big data».

En su opinión, «se trata de un salto cualitativo que busca posicionar a las instituciones académicas en el epicentro. Podemos ser parte de la solución y palanca de crecimiento porque hoy hay una industria que necesita más que nunca profesionales formados, sin barreras idiomáticas, personas flexibles, adaptables y con la facultad de analizar y resolver problemas”.

Por su parte, Dr. Christine Demen-Meier, directora general de Les Roches, asegura que “conseguir un aumento tan fuerte en el rendimiento académico es un reconocimiento a todo el equipo que ha trabajado muy duro para mantener el progreso académico de nuestros estudiantes durante estos tiempos tan difíciles. Ahora nuestro objetivo es aprovechar este éxito; y con nuevas iniciativas como Spark, nuestra esfera de innovación global, estamos creando las herramientas para lograrlo”.

Asimismo, añade que al mismo tiempo, «sabemos que la empleabilidad es el atributo más buscado de cualquier programa de educación superior, por lo que estamos encantados de ser reconocidos entre las 3 mejores instituciones a nivel mundial por los reclutadores. Me gustaría agradecer personalmente a nuestro equipo de Career Services y a todos nuestros socios en la industria, quienes se han propuesto como objetivo brindar fantásticas oportunidades profesionales a nuestros estudiantes».

Las mejores universidades del mundo

QS World University Rankings by Subject clasifica las mejores universidades del mundo por materia. Su objetivo es ayudar a los futuros estudiantes a identificar las principales escuelas en su campo de estudio, ampliando la lista de temas cada año en respuesta a una alta demanda de comparaciones entre las distintas disciplinas universitarias.

En la categoría de centros de gestión de la industria del hospitality y el ocio (Hospitality and Leisure Management), el ranking incluye dos criterios: reputación académica y reputación de empleabilidad, ambos basados en encuestas realizadas a académicos y compañías reclutadoras de talento.

‘SIOF joven’, una línea de atención para adolescentes y jóvenes

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triste bullying acoso

triste bullying acoso

Fad y Fundación Konecta renuevan su colaboración para seguir apoyando e informando a los y las jóvenes a través del programa “SIOF joven”. Un servicio gratuito que está disponible a través de diferentes canales de lunes a viernes, de 9 a 21 horas, y que se atiende por expertas y expertos. Su objetivo es informar, orientar y dar apoyo a los y las adolescentes y jóvenes de entre 15 y 29 años, cuando se encuentran en una situación de malestar psicológico y social y necesitan apoyo.

Desde marzo de 2020, cuando se inició la colaboración y se puso en marcha el servicio, se han recibido 686 consultas relacionadas con diferentes temáticas como: ansiedad (43,3%), depresión (9,6%), relaciones de pareja (5,5%), problemas con la imagen corporal (2,5%), diversidad sexual (0,3%), consumos de drogas problemáticos (15,2%), conductas sexuales de riesgo (4,9%), ayuda en la toma de decisiones relacionados con los estudios, trabajo o pareja (13,1%) y otros temas (5,6%).

El 60% de las personas que utilizaron el servicio en 2020 fueron mujeres y el 40% hombres. El canal más utilizado para realizar las consultas ha sido WhatsApp (78,6%), después el teléfono (16%) y por último el correo electrónico (5,4%).

La edad de quien realiza las consultas se distribuye de diferente manera, siendo más frecuentes las consultas que vienen de adolescentes con edades entre los 16 y los 18 años (44,5%). Aunque las consultas se reparten por todo el territorio español, hay que destacar que la mayoría se acumulan en Andalucía (16,9%), Comunidad Valenciana (16%) y Comunidad de Madrid (11,2%).

Apoyo emocional

El apoyo emocional es la respuesta más frecuente dada por las profesionales que atienden el SIOF JOVEN (42,5%), aunque desde el servicio también se prestan orientación y pautas en la resolución de conflictos, manejo de los síntomas de la ansiedad, así como información sobre recursos asistenciales disponibles y posibles prestaciones de ayuda según el motivo de la consulta.

El inicio del servicio en marzo de 2020 coincidió con un momento crucial a nivel mundial, la epidemia del Coronavirus (Covid-19), haciendo más difícil para la población juvenil responder a su entorno, generando en ellas y ellos niveles de estrés y ansiedad que debían ser contenidos ya que venían derivados de las situaciones de aislamiento, miedo al contagio y falta de contacto social consecuencia del momento socio-sanitario por el que España estaba pasando.

El objetivo para 2021 es adaptar la atención y respuesta a la situación sanitaria actual (Covid-19), contando con posibles demandas relacionadas con el momento social por el que la población general, y más específicamente la juvenil, está pasando (desempleo, preocupación por el futuro o dificultades para la emancipación).

Erasmus Plus y Colegios Zola apuestan por las «movilidades virtuales»

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colegios zola

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Los Colegios Zola (Colegio Zola Las Rozas y Colegio Zola Villafranca, situado en Villanueva de la Cañada) continúan apostando durante este curso tan atípico por Erasmus Plus, el programa de la Unión Europea para apoyar la educación, la formación, la juventud y el deporte en Europa.

En concreto, estos dos centros de la sierra noroeste de Madrid participan en ocho proyectos, cuyas movilidades este curso serán virtuales en lugar de presenciales, con el objetivo de potenciar la competencia lingüística, las habilidades personales, así como mejorar la futura empleabilidad del alumnado y la formación del profesorado.

“Estamos convencidos de que estas movilidades online serán tan fructíferas como otras en las que los alumnos sí pudieron conocer distintos países. Ojalá el próximo curso la situación de la pandemia sea más favorable y podamos visitar algunos de los colegios con los que estamos participando”, explican Esther Simón y Lori De Hond, Directoras del Departamento de Idiomas de los Colegios Zola.

Proyectos solidarios e inclusivos

Así, el Colegio Zola Las Rozas, bilingüe en inglés y alemán, está desarrollando con alumnado de Secundaria el proyecto The soil under my feet (“El suelo bajo mis pies”), que trata la temática de la inmigración junto a alumnos y profesores de Alemania, Grecia, Croacia e Italia.

Además, el centro realiza otros dos proyectos en el que participan equipos multidisciplinares. Por un lado, el proyecto Simplified Language en el que el personal de Orientación, del aula TEA (Trastorno del Espectro Autista) y de Primaria está trabajando sobre cómo simplificar el lenguaje para alumnos con dificultades.

Por otro, el proyecto “Educación para el desarrollo sostenible”, en el que participan docentes de diferentes etapas para compartir, concienciar, sensibilizar y proponer diferentes metodologías y soluciones alternativas desde las aulas.

Además, el Colegio Zola Villafranca, bilingüe en inglés y que también imparte alemán, continúa este curso en Infantil con el proyecto “Hypatia in Preschool, natural science, math and technology in preschool activities”. Además de intercambiar conocimiento, se elaboran nuevas formas de motivación, comprensión y enseñanza de las ciencias y la tecnología en Educación Infantil. En el mes de diciembre, arranca también “Early Childhood Education: The power of Reading”, destinado a mejorar la capacidad lectora de los alumnos.

“We are different and intelligent”

En las etapas de Primaria y Secundaria, están realizando el proyecto “We are different and intelligent” en el que colaboran con alumnos de Rumanía, Bulgaria, Turquía e Italia, destacando que todos somos diferentes y aprendemos de diferente manera y que, trabajando las Inteligencias Múltiples, todos aprendemos.

También llevan a cabo del proyecto «Stem+A» que une los conocimientos y metodologías de ciencias, tecnología, ingeniería, matemáticas y artes fomentando la creatividad individual y el gusto por los temas científicos, sociales y tecnológicos. Erasmus Plus en Bachillerato (Especialidad Artes Plásticas y Audiovisuales).

En Bachillerato, el Colegio Zola Villafranca ha puesto en marcha «My School TV «con el objetivo de iniciar el montaje de un plató-estudio de TV con el que se pretende generar material propio de una TV escolar del centro (noticias, actividades, avisos, anuncios, experimentos…).

¿Cuáles son las carreras más demandadas y mejor pagadas en España en 2021?

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carreras mejor pagadas más demandas tecnología esport

carreras mejor pagadas más demandas tecnología esport

El nuevo ecosistema surgido tras la crisis sanitaria de la COVID-19 ha supuesto acelerar los pasos hacia la digitalización de todo tipo de sectores.

Esta transformación digital en la que estamos inmersos está generando nuevas oportunidades laborales, especialmente para los estudios tecnológicos que, a su vez, coinciden en ser los mejor pagados.

Para entender este cambio, el último estudio de AMETIC, la patronal tecnológica sitúa un crecimiento del sector en un 7’3% en lo que a ocupación refiere. Y esto continúa en aumento.

Las carreras mejor pagadas en España

Si tienes dudas sobre en qué rama especializarte y realizar tus estudios, te mencionamos una por una las salidas más demandadas y mejor pagadas en este 2021. Además, para acabar de convencerte, debes saber que existen numerosas becas para universitarios en nuestro país que te dan un incentivo para que estudies lo que de verdad te gusta.

Digital Project Manager

Los responsables de proyectos digitales tienen como objetivo orientar y conducir todo tipo de proyectos digitales desde un planteamiento inicial hacia la consecución de determinados hitos digitales.

Este perfil debe estar preparado para trabajar con varios clientes de forma simultánea, así como ser capaz de gestionar todo tipo de recursos y construir buenas relaciones con ellos.

El sueldo de los Digital Project Manager se aproxima a los 50-60K al año.

eSports Manager

Los videojuegos cada vez ganan más peso en el mundo profesional, y son uno de los perfiles más demandados del momento.

Como profesionales, estas personas hacen el análisis de un negocio en el sector ya que conocen su funcionamiento y cómo es su estructura monetaria.

Su rol podría asemejarse al de los al de un Product Manager, y el sueldo gira en torno a los 30-40K anuales.

Data Scientist

Es el encargado de la depuración y análisis de datos a partir de diferentes modelos estadísticos y matemáticos.

El objetivo de un Data Scientist es ser capaz de predecir cómo va a comportarse un consumidor ante una determinada situación.

Este perfil, que requiere de unos conocimientos de estadística y programación, puede llegar a un sueldo de 50-60K al año.

Data Analyst

Los analistas de datos trabajan por descubrir, a partir de fuentes de información, métricas y tendencias que ayuden a las organizaciones a escoger las mejores decisiones.

Un Data Analyst crea informes de utilidad y cuadros de mando con los que el resto del equipo puede apoyarse para el desarrollo de sus tareas.

Entre 36-40K puede rondar el sueldo anual de este perfil.

Experto en Inteligencia Artificial

Para esta profesión pueden haber dos ramas de especialización:

  • Los especialistas en IA técnicos, que se encargan de diseñar y desarrollar algoritmos que puedan resolver problemas de optimización.
  • Especialistas en IA relacionados con el negocio, que aportan aplicaciones reales en cada industria.

La horquilla de precios ronda entre los 27-60K.

Agile Coach

Implementar metodologías ágiles en las empresas para mejorar el rendimiento cada vez es más común. Este profesional que se encarga de implementar los cambios mediante las técnicas adecuadas suele cobrar una media de 34’5K al año.

Representantes de Desarollo

Aquí encontramos dos perfiles posibles también:

  • Desarrollo de negocio. Se encargan de desarrollar e implementar nuevas ideas en cualquier negocio. El sueldo suele rondar los 30K año.
  • Desarrollo de ventas. Un perfil orientado a las ventas para satisfacer las necesidades del cliente. El sueldo base es de alrededor de 42K anuales.

Chief Marketing Officer

Se encarga de supervisar la planificación, el desarrollo y también la ejecución de iniciativas de marketing, publicidad y growth en las empresas.

El objetivo de este perfil profesional es mejorar las ventas a través del marketing.

Los CMO’s pueden llegar a cobrar entre 75-100K.

Otros perfiles como los especialistas en Blockchain (50-60K), especialistas en Ciberseguridad (34K), Customer Success (35K), ingenieros de robótica (25K), Big Data (32K), o los Consultores de Cloud (40K), entre otros, también son profesiones muy demandadas.

El coronavirus no ha descubierto nada nuevo, simplemente ha acelerado y empujado hacia una mayor demanda las profesiones digitales.

Esta renovación tanto a nivel de gestión como de dirección de las empresas abre un abanico de posibilidades a todo aquel con un perfil técnico y digital.

Contemplar belleza, imprescindible en el proceso educativo

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medio ambiente, ecología, naturaleza

medio ambiente, ecología, naturaleza

La belleza siempre ha sido un bálsamo en tiempos de incertidumbre. En los meses de adversidad que atravesamos se ha hecho patente el “protagonismo inesperado” de las artes plásticas, la literatura, la música o la poesía. Ha sido común la necesidad de “proyectar la angustia hacia aquellas cosas bellas, que nos permiten recuperar cierta serenidad ante una realidad que se ha vuelto hostil”.

Este es el punto de partida de las reflexiones de la vicerrectora de Estudiantes y Calidad y profesora de los grados de Educación de la Universitat Abat Oliba CEU, Maria Teresa Signes, en el capítulo ‘El poder de la belleza en tiempos de pandemia’, incluido dentro del libro Pandemia y resiliencia: aportaciones académicas en tiempos de crisis (EUNSA).

Según señala esta especialista en Educación, el hecho de que se haya buscado refugio en el arte revela un rasgo genuinamente humano. La mirada estética acerca a la persona a una sensación de plenitud. El ser humano es la única criatura “capaz de sentir disfrute y placer con la contemplación de la belleza”, expone Signes. Por este motivo, siendo “una disposición del espíritu humano, sería lógico pensar que debería ser educada, tal y como lo son otras tendencias y habilidades propias del ser humano”.

Educar la dimensión estética

La transcendencia educativa de lo bello radica “en esa posibilidad que nos da de penetrar en lo que es más profundamente humano”. Esto es algo, añade Signes, que “forma parte de los elementos que mediante la educación podemos desarrollar”. Hablamos de una educación “no tanto en contenidos, sino centrada en la afectividad, las emociones, los sentimientos y la contemplación de la belleza”. En definitiva, se trata de “educar la mirada para poder apreciar más allá de lo aparente”.

La dimensión estética por la que Signes aboga como propósito educativo consiste en la “capacidad de juicio racional que puede desarrollarse en base al contacto con la sensibilidad, con la naturaleza, con la obra de arte en sí, adquiriendo con ello una dimensión de plenitud en el desarrollo integral de la persona”.

Y es que “la educación de la dimensión estética comporta una revisión de todas las dimensiones de la persona”. Todo ello se concretaría en una propuesta que no consiste en unos contenidos o un método definido, sino en una “pedagogía de las cosas pequeñas que pasan en ocasiones desapercibidas porque forman parte de nuestra simplicidad y, sin embargo, son la base de construcción de nuestros más altos proyectos de desarrollo personal”.

Búsqueda de sentido

Subyace en este discurso la búsqueda de sentido, al que el contacto con la belleza contribuye de forma sustantiva. Destaca la autora que, cuando se piensa en la noción del sentido de la vida, hay una mirada que alude “al modo en que cada uno de nosotros vivimos la vida, desde una realización puramente personal, en la que la cotidianidad llenaría de contenido y sentido las vidas de tantas y tantas personas anónimas”

La virtud de proyectar la mirada educativa hacia la belleza y, a través de ella, a la dimensión estética se acentúa en los tiempos presentes, en los que “es difícil producir un auténtico encuentro no ya entre las personas, sino del hombre consigo mismo”, argumenta Signes. En este contexto, “se pone de manifiesto la necesidad de generar actividades que permitan hacer surgir la naturaleza más profunda del hombre”. En esta tarea, “aspectos como la creatividad y la imaginación se vinculan, a través de la educación, con principios en sí mismos trascendentales como la belleza”.

En este punto, la autora afirma que “definir qué es lo bello como concepto que nace de la interacción de la persona consigo misma y con el entorno debe entenderse como un elemento más del proceso educativo”.

El libro Pandemia y resiliencia: aportaciones académicas en tiempos de crisis (EUNSA) ha sido publicado bajo el impulso del grupo de investigación Educación, Familia y Escuela Inclusiva (TRIVIUM) de la Universitat Abat Oliba CEU.

Formación tecnológica, clave para encontrar [cualquier] trabajo

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STEM, tecnología,

STEM, tecnología,

Fuencisla Clemares, directora general de Google en España y Portugal, ha advertido que la formación tecnológica será clave para encontrar trabajo. No solo para los empleos de tecnología, sino para cualquier sector profesional. Así lo ha expuesto en la masterclass que ha impartido en STEM Talent Girl de la Fundación ASTI. Asimismo, ha dejado claro que los perfiles digitales seguirán siendo los más demandados en el mercado en los próximos años. Asimismo, serán los que contribuirán a que España se sitúe en una mejor posición para encarar el futuro.

Tiempos de IA

La directora general de Google para España y Portugal ha subrayado la importancia que tiene hoy la inteligencia artificial (IA) para su compañía. No en vano ha destacado que uno de los objetivos del gigante tecnológico es convertirse en “una empresa de inteligencia artificial”. En este sentido, agregó que “todos nuestros productos están basados en capas de IA en su desarrollo y seguimos avanzando” para compartir el conocimiento en este ámbito con otros actores.

Millones de usuarios

Clemares ha destacado otra de las líneas estratégicas de Google en estos momentos es “organizar la información y hacerla útil para todos, pues uno de los puntos más fuertes de la compañía es el mundo Cloud”. Recordó a este respecto que actualmente Google tiene ocho productos con más de mil millones de usuarios y todos ellos cumplen una misión.

Formación tecnológica para resolver problemas

La directora de Google para España y Portugal ha animado a las alumnas a optar por profesiones tecnológicas. Para ellos ha desmitificado la imagen de “friki, vestido informal, con gafas y rodeado de veinte pantallas” que se asocia a estos perfiles. Ha resaltado también el valioso rol que cumple la tecnología “para resolver los problemas que tiene la humanidad”. Además, ha agregado que ahora se trabaja en “equipos multidisciplinares”, donde conviven profesionales con enfoques más humanistas o de investigación, que completan a los más técnicos.

En relación con el momento de pandemia que estamos viviendo, apuntó que la tecnología va a provocar un cambio radical en la medicina, que se convertirá en mucho más preventiva, basada en el Big Data. A la masterclass asistieron más de un centenar de alumnas que se interesaron mucho por la trayectoria profesional de Fuencisla.

Anuario 2021: ¿conoces todas las novedades del año?

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anuario entre estudiantes

anuario entre estudiantes

Entre Estudiantes lanza su Anuario 2021 con un sinfín de novedades en materia educativa. El anuario, exclusivo para suscriptores, está disponible al iniciar sesión en la web.

En esta edición, destaca el artículo de Ana Cobos, presidenta de COPOE, donde analiza cómo será este año que nos espera. La pandemia pasará, pero, ¿cómo retomaremos la normalidad?

Este número acoge también un amplio análisis sobre los primeros meses en vigor de la problemática Ley Celaá. La octava ley de la educación de la democracia comienza su andadura sin consenso, especialmente por parte de colegios concertados y religiosos.

Como en cada Anuario, ofrecemos un amplio listado con todos los títulos de Formación Profesional Básica, grado medio y grado superior. Asimismo, en esta ocasión incluimos un listado con todos los dobles grados que se pueden estudiar en las universidades españolas. Actualmente, son más de 1.200 las opciones que existen. ¿Las conoces?

Tampoco podemos olvidar las opciones artísticas. Cada año, miles de estudiantes se decantan por aprender oficios como esmaltes artísticos o joyería de arte. Y aunque haya quien piense que son títulos que se apoyan más en la vocación que en el empleo, no siempre es así.

Un año de efemérides

El Anuario de Entre Estudiantes es interesante también por las efemérides que recoge en cada edición. En 2021 se cumplen 100 años del nacimiento de Luis García Berlanga, 800 del nacimiento del rey Alfonso X y 100 de la muerte de la escritora Emilia Pardo Bazán. Los recordamos a todos ellos en tres interesantes reportajes.

Por último, el Anuario ofrece un completo listado con los precios de todos los grados que ofrecen las universidades privadas. A su vez, incluye un Directorio con la información de contacto de las más de 80 universidades, públicas y privadas, que existen en nuestro país.

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España, líder en desempleo juvenil en Europa

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paro, desempleo, mascarilla, COVID, joven

paro, desempleo, mascarilla, COVID, joven

Debido en gran parte a la pandemia de coronavirus y a la consiguiente recesión, el desempleo juvenil volvió a aumentar en Europa en 2020.

Como muestra el gráfico de Statista, este deterioro de la situación afecta a todos los países de la Unión Europea sin excepción. Aunque los datos son negativos en todos los países, en algunos los datos son más alarmantes que a otros. Es el caso de España. Según datos de Eurostat correspondientes al pasado mes de diciembre, España fue el país con la tasa de paro entre los jóvenes de 15 a 24 años (no escolarizados y demandantes de empleo) más alta de toda la UE. Un 40,7% de los jóvenes se encontraba sin estudiar ni trabajar el día de la consulta. Esta cifra supone un aumento de algo más de 10 puntos porcentuales en un año.

Esta infografía muestra la tasa de desempleo juvenil en los países de la Unión Europea en diciembre de 2020.

Grecia (35,0%) e Italia (29,7%) también se encuentran entre los países con el desempleo juvenil más alto. Pese a ello, ambos experimentaron un aumento relativamente pequeño en 2020 en comparación con diciembre de 2019 (+2,6 y +1,3 puntos respectivamente).

Alemania se situó en la última posición al ser el país de la Unión Europea con la tasa de paro más baja en jóvenes menores de 25 años, con apenas un 6,1%. Sin embargo, la tasa también ha empeorado en el país germano 0,5 puntos en comparación con diciembre del año pasado.

 

#5Gmeans o cómo formar a los jóvenes en los retos de las redes 5G

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5G, móvil, redes, comunicación, tecnología,

5G, móvil, redes, comunicación, tecnología,

El programa #5Gmeans, es una iniciativa de la Fundación Cibervoluntarios. Esta organización es pionera en el voluntariado tecnológico. Su objetivo es transformar la vida de las personas gracias a la tecnología.

La iniciativa #5Gmeans ha sido desarrollada en colaboración con la Embajada de Estados Unidos en España. Así, tiene como objetivo formar a jóvenes de entre 14 y 18 años sobre los desafíos y las oportunidades que nos ofrecen las redes 5G. Además, gracias a esta iniciativa también se les formará sobre sus derechos, y sobre la seguridad y privacidad que conlleva el buen uso de esta tecnología.

#5Gmeans en Andalucía, Aragón y Canarias

El proyecto comienza ahora su andadura y estará vigente durante todo el curso escolar. Se podrá realizar en centros educativos de Andalucía, Aragón y Canarias, a través de actividades en grupos de un máximo de 20 alumnos. Los talleres tendrán una duración de 50 minutos durante los cuales se expondrán los pros y contras del uso de la tecnología 5G. Asimismo, se facilitarán ejemplos reales en los que ya se está empleando. También se darán indicaciones de cómo hacer un uso adecuado de esta tecnología para garantizar la privacidad y seguridad en Internet.

Los talleres gratuitos los puede solicitar cualquier centro educativo en este enlace o a través de este correo electrónico info@5gmeans.org

Fundación Cibervoluntarios

La Fundación Cibervoluntarios es una entidad sin ánimo de lucro de ámbito internacional formada por emprendedores sociales. Desde 2001 promueve la capacitación y apropiación de la tecnología por parte de ciudadanía e instituciones con un objetivo: favorecer la transformación digital con impacto social y ampliar los derechos, oportunidades y capacidades de miles de personas a través del uso y conocimiento de todo tipo de herramientas tecnológicas. Para conseguirlo trabajan con una red de más de 1.900 personas cibervoluntarias y colaboran con más de 950 entidades y organizaciones a nivel nacional e internacional.

Más información en: www.cibervoluntarios.org

 

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