González-Trevijano, cuya proclamación definitiva como rector se produjo el 2 de diciembre, es licenciado en Derecho por la Universidad Complutense de Madrid (1980), doctor en Derecho
por la Universidad Complutense de Madrid (1987) y miembro del Comité Permanente de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE).
El pasado mes de noviembre el secretario general de Universidades, Màrius Rubiralta, y el secretario general de Innovación, Juan Tomás Hernani, hicieron pública la resolución de la convocatoria Campus de Excelencia Internacional (subprograma A, gestionado por el Ministerio de Educación) por la que se distribuyen 150 millones de euros en créditos para que las universidades pongan en marcha sus Planes Estratégicos de modernización.
Tras las deliberaciones de la comisión internacional de expertos, nueve proyectos coordinados por once universidades han obtenido la calificación "Campus de Excelencia Internacional 2009" (CEI 2009).
La resolución considera que cinco proyectos ("Barcelona Knowledge Campus", "Ciudad Universitaria de la Moncloa: Campus de Excelencia de la Comunidad de Madrid", "Campus Carlos III", "UAB CEI: Apuesta por el Conocimiento y la Innovación" y "Campus de Excelencia Internacional UAM-CSIC") tienen un alto potencial para alcanzar el nivel de excelencia internacional una vez llevado a la práctica el proyecto estratégico presentado por esas universidades.
En total, estos cinco proyectos recibirán una financiación de 73 millones de euros para llevar a cabo sus Planes, con el objetivo de situarse entre las mejores universidades de Europa en el horizonte de 2015.
Además, otros cuatro proyectos coordinados por otras tantas universidades han recibido la calificación de "CEI 2009 de ámbito regional", por su alto potencial para alcanzar el nivel de excelencia regional una vez llevado a la práctica el proyecto. Estos cuatro proyectos obtendrán la suma total de 30,1 millones de euros.
Más información en el próximo número de Entre Estudiantes (161).
El estudio de la Comisión cifra en 8.400 millones de euros (2008) el volumen de negocio de los idiomas en el conjunto de la UE, cantidad que aumentará previsiblemente al menos un 10 % anual en los próximos años, hasta situarse entre 16 500 y 20 000 millones de euros de aquí a 2015, lo que supone una de las mayores tasas de crecimiento de la industria de la UE.
«El sector de los idiomas es importante tanto desde el punto de vista económico, por su tamaño, su capacidad para capear la crisis actual y sobre todo sus perspectivas de futuro, como desde el punto de vista estratégico, al constituir un elemento esencial para preservar la identidad y la cultura de las personas en un mundo globalizado. Este estudio ofrece una imagen más exacta del sector de los idiomas en la UE y le da protagonismo en el mercado laboral», ha afirmado Leonard Orban, Comisario responsable de Multilingüismo.
Entre las características del mercado de los idiomas cabe destacar la creciente consolidación de los principales agentes y, a la vez, la relativa facilidad para acceder al mercado de la traducción y la interpretación, en el que abundan, por tanto, la oferta y la competencia. Por otro lado, la globalización requiere traductores e intérpretes de nuevas lenguas y nuevos servicios de naturaleza lingüística.
«El sector ha cambiado en estos años. Se han desarrollado nuevos ámbitos, como el subtitulado, la localización o la revisión, y los profesionales del sector deben adquirir nuevas competencias. La Comisión Europea apoya el desarrollo de esas competencias, por ejemplo promoviendo el Máster Europeo en Traducción», ha subrayado el Comisario Orban.
Los jóvenes que adquieran su dominio .es a través de esta iniciativa obtendrán además una serie de servicios asociados complementarios que les permitirán crear su presencia digital de forma sencilla y comenzar con garantías sus proyectos en Internet. Estos servicios asociados incluyen: correo electrónico, alojamiento web, plantillas de diseño web, transferencia de archivos, ayuda y soporte, entre otros.
Qué es un dominio `.es´
Un dominio .es es la dirección de Internet de una empresa, organización o página personal, que permite que la información, productos y/o servicios sean accesibles en todo el mundo y en cualquier momento. Detrás de un dominio .es hay una empresa importante, hay una historia interesante.
Actualmente más de un millón cien mil personas y empresas tienen personalidad digital .es, son parte de la sociedad del presente y están preparadas para la sociedad del futuro. Cada dominio .es representa una puerta abierta a la Sociedad de la Información, atrayendo a un gran número potencial de contactos, de clientes y de proveedores.
Cada vez más los emprendedores entienden la necesidad de que su negocio esté tanto en el mundo real como en el virtual haciéndolo accesible para todo el mundo a cualquier hora los 365 días del año.
Ventajas de estar presente en la Web con un .es
– Identidad: los dominios .es se identifican con España, con el idioma castellano y con la cultura hispana. El .es es el dominio que respalda una identidad en Internet.
– Localizador geográfico: dentro de la globalización de Internet, tener una web .es indica unos vínculos concretos y provoca que los visitantes de un site lo localicen frente a los indicativos genéricos. Si un sitio web es .es, será encontrado y posicionado de forma preferente en los buscadores, ya que es un factor que utilizan para posicionar páginas en la Red.
– Igualdad de oportunidades: el efecto transformador e integrador de Internet, democratiza el acceso a la información, facilitando la igualdad de oportunidades y las posibilidades de comunicación.
– Accesibilidad: un dominio .es convierte un proyecto, una idea, un producto o un servicio accesibles a todo el mundo y en cualquier comento. Una presencia .es permite tener un escaparate de cualquier negocio siempre preparado para recibir y atender a tus contactos y clientes.
– Imagen: una presencia .es posiciona un negocio como profesional en la red y le dota de identidad propia y consistencia.
El Ayuntamiento de Lleida, Microsoft y Toshiba han presentado junto con el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya y Grupo Santillana, los avances del innovador proyecto de aulas digitales con Tablet PC que se está desarrollando en institutos de la ciudad de Lleida desde el inicio de del curso 2009-10. Esta iniciativa se inscribe en el plan de digitalización de las aulas Educat1x1 que el Departament d’Educació de la Generalitat ha puesto en marcha en 200 centros de secundaria catalanes, con la característica que los alumnos disponen de Tablets PC y no de Netbooks, así como la utilización de redes sociales.
El Instituto de Educación Secundaria (IES) Manuel de Montsuar de Lleida ha sido el anfitrión de una presentación en la que ofrecieron detalles sobre cómo el acuerdo firmado el pasado mes de febrero entre Microsoft y el Gobierno de la Generalitat, para impulsar las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en el entorno educativo, se ha convertido en una realidad en Lleida. Los asistentes han podido visitar una de las aulas experimentales y ver en vivo cómo alumnos y profesores llevan a cabo una clase realizando un uso intensivo y personalizado de ordenadores con pantalla táctil totalmente conectados. El objetivo de este proyecto piloto, inscrito en el programa Educat 1×1, pero que en este caso cuenta con la tecnología de Microsoft y Toshiba, y que en Lleida ciudad siguen 90 alumnos de 2º de Eso de dos institutos de secundaria, es la aplicación integral de las nuevas tecnologías en la docencia.
Esta materia ya se impartía en la Universidad de Santiago de Compostela como una asignatura optativa. Se espera que esta nueva cátedra potencie las prácticas de los alumnos en la red de balnearios.
Con estos estudios, además de reforzar la función sanitaria y terapéutica de los balnearios y mejorar la formación en materia de aguas minero-medicinales, se creará un fondo bibliográfico y documental sobre la Hidrología Médica y otras disciplinas vinculadas.
Un total de 5.997 votos válidos, de un censo total de 25.711 personas, se depositaron en las urnas durante la segunda vuelta de las elecciones celebradas ayer. De ellos 3.533 han respaldado a Hernández Ruipérez y 2.464 a Gómez Asencio, según los datos provisionales facilitados por la Junta Electoral y que confirman un ligero ascenso en los datos de participación respecto a la primera vuelta del proceso electoral.
Daniel Hernández Ruipérez habría obtenido el mayor porcentaje de votos en seis de los siete sectores. La relación de las votaciones es la siguiente: sector 1, donde el catedrático de Topología ha logrado el apoyo del 30,36 por 100 de los profesores funcionarios doctores frente al 20,63 por 100 de Gómez Asencio; sector 2 con un 7,02 por 100 de los profesores titulares de escuela universitaria no doctores, eméritos, contratados doctores, ayudantes doctores y colaboradores frente al 5,97 por 100; sector 3, con un 0,68 por 100 frente al 0,31 por 100 de los profesores ayudantes; sector 4, donde consigue el apoyo del 0,50 por 100 de los profesores asociados y visitantes frente al 0,49 por 100; es en el sector 5 donde Ruipérez no ha obtenido la mayoría de los votos con un 1,62 por 100 de los estudiantes de tercer ciclo frente al 3,37 por 100 conseguido por Asencio; sector 6, con el 12,03 por 100 de estudiantes de primer y segundo ciclo ante el 7,96 por 100; y el sector 7, donde ha obtenido el voto del 5,81 por 100 del personal de administración y servicios frente al 3,18 por 100 de votos.
El porcentaje de votación más alto ha correspondido al sector de profesores funcionarios doctores, con un 86,58 por 100, seguido del sector 2 (profesores titulares de escuela universitaria no doctores, profesores eméritos, profesores contratados doctores, profesores ayudantes doctores y profesores colaboradores), con el 76,62 por 100; el 7 (personal de administración y servicios), con el 72,89 por 100; y el 3 (ayudantes), con una participación del 71,88 por 100.
Ángel J. Gómez-Montoro, rector de la Universidad de Navarra, ha expresado su satisfacción: «Esta decisión reconoce la validez de las propuestas e implica un apoyo muy concreto, que nos ayudará a poner en marcha nuevas iniciativas al servicio de Navarra. Conviene recordar que al principio de la convocatoria no estaba previsto destinar fondos a universidades privadas, pero con esta ayuda se refuerza la idea de que todos podemos colaborar al desarrollo del sistema universitario».
El comité evaluador internacional ha destacado cinco proyectos presentados por universidades públicas de Madrid y Barcelona, que financiará con ayudas de entre 10 y 21 millones de euros para cada proyecto. Otras universidades, entre las que se encuentra la de Navarra, podrán contar ya en 2009 con ayudas de entre 2 y 8 millones de euros para impulsar sus proyectos.
El proyecto
La Universidad de Navarra ha proyectado Horizonte 2015 para mejorar su docencia e investigación conforme a tres principios: interdisciplinariedad, internacionalidad e implicación social. En docencia se incluyen una serie de medidas para la mejor implantación de los grados, puesto que la Universidad tiene toda su oferta académica adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior. Asimismo, se pretende potenciar su perfil internacional, para lograr, entre otros objetivos, un 25 por 100 de estudiantes extranjeros, frente al 14 por 100 actual.
Respecto a investigación, entre otras iniciativas, se pondrán en marcha nuevos centros dedicados a las ciencias sociales, bioingeniería, enfermedades olvidadas y nutrigenómica. Del mismo modo y como una forma de crear riqueza y empleo en la sociedad, se ha previsto una incubadora de empresas, que genere iniciativas empresariales a partir de los resultados de investigación. Además, se construirá un Museo de Arte contemporáneo de 9.000 metros cuadrados, proyectado por Rafael Moneo.
Estas titulaciones se suman a la de Traducción e Interpretación, aprobada con anterioridad.
El rector confirmó además que, una vez se terminen de elaborar los planes de estudio y sean aprobados por la ANECA, proceso que durará varios meses, la Universidad de Alcalá estará en disposición de impartir estos estudios y no será necesario esperar a que el nuevo campus universitario de Guadalajara esté concluido para comenzar. «Empezaremos a impartir estas titulaciones en cuanto tengamos instalaciones, cuando tengamos un lugar donde hacerlo. Puede ser en la parcela de El Ruiseñor, pero si encontramos instalaciones antes, lo haremos», insistió Zapatero.
Las cuatro titulaciones responden a las necesidades que se detectaron en el momento de definir el nuevo campus universitario y están diseñadas de tal manera que sean totalmente homologables con cualquier universidad del mundo.
El caso concreto de Comunicación, concebida siguiendo el modelo que de estos estudios se imparte en Berckley, contempla una triple vía: Ocio y Comunicación; Comunicación Corporativa e Información Impresa y Multidifusión.
El siguiente paso consiste en la aprobación de una nueva titulación en Ingeniería, cuya especialidad está aún por definir.
