El centro cuenta con la autorización de la Comunidad de Madrid

Este nuevo equipamiento potenciará las actuales posibilidades de formación que imparte IMF, con el consiguiente aumento de la formación acorde con las exigencias que demanda las empresas dentro del escenario cada vez más global y competitivo.

También, permitirá al Grupo IMF afrontar los actuales y futuros requerimientos del mercado de la formación con novedosos métodos de enseñanza más prácticos y directo de cara la formación.

El recinto cuenta con una superficie de 500 metros cuadrados y está dotado con la tecnología punta necesaria para efectuar sus labores con el máximo rigor. Su inversión total asciende a 300.000 euros y cuenta con una plantilla de 80 especialistas. IMF ofrece, con este centro, una cobertura en materia de asesoría y análisis a todos los madrileños que requieran este tipo de formación.

El centro dispone de diferentes acreditaciones y reconocimientos de organismos oficiales. También posee la certificación necesaria para impartir con total garantía las titulaciones oficiales en el área de la formación profesional.

Por el centro pasarán anualmente unos 2.500 alumnos, convirtiendo este complejo educativo en uno de los primeros centros de formación adecuado a las demandas actuales del mercado laboral de toda España.

Fruto de un acuerdo de la colaboración entre la Fundación Síndrome de Down de Madrid y la Fundación de la Universidad Autónoma de Madrid

La Fundación Síndrome de Down de Madrid (FSDM) y la Fundación de la Universidad Autónoma de Madrid (FUAM) han firmado un convenio de colaboración con el objetivo de desarrollar aplicaciones informáticas educativas adaptadas a la discapacidad intelectual.

El primer fruto de este acuerdo es el desarrollo de una herramienta pedagógica de autor, que permitirá a los profesores crear sus propias aplicaciones educativas para mesas multi-contacto, aplicando un software adaptado a las personas con discapacidad intelectual.

Este dispositivo, ofrece la posibilidad de aplicar juegos de cálculo y cultura general, así como actividades basadas en la agrupación de tarjetas similares, adaptadas a diferentes niveles y basadas en las herramientas de selección, arrastre y trazado.
La firma del convenio fue ratificada por la directora de la Etapa Adulta de la Fundación Síndrome de Down de Madrid, Diana Cabezas; y por directora de la Fundación de la Universidad Autónoma de Madrid, María Artola.

Al acto, celebrado en la sede de la Fundación Síndrome de Down de Madrid, han acudido la coordinadora del Proyecto TIC de la FSDM, María Luisa Berdud; la técnica del Proyecto TIC de la FSDM, Beatriz Hernández; el profesor del Departamento de Informática de la Escuela Politécnica de la UAM, Manuel García-Herranz Olmo; y director del Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática de la Universidad Rey Juan Carlos Ángel Velázquez.

Participaron 500 profesores y 120 alumnos

500 profesores y 120 alumnos se reunieron en Budapest entre el 31 de marzo y el 2 de abril para intercambiar ideas sobre futuras iniciativas eTwinning y premiar a los ocho mejores proyectos eTwinning del año. Estuvieron representados centros de enseñanza de Austria, Chipre, Eslovaquia, España, Finlandia, Francia, Grecia, Hungría, Italia, Polonia, Rumanía y Turquía.

Androulla Vassiliou, Comisaria Europea de Educación, Cultura, Multilingüismo y Juventud, ha declarado: «La iniciativa eTwinning ha sido un éxito desde el principio. Promueve el aprendizaje y la creatividad, además de hacer que los jóvenes tengan a gala ser europeos; eTwinning no tiene una agenda fija: hay de todo, desde animar a los jóvenes a utilizar la biblioteca escolar hasta la promover el aprendizaje de idiomas. Se trata, sobre todo, de utilizar las TIC para ayudar a los alumnos a aprovechar todo su potencial».

Premios eTwinning

Los ocho proyectos ganadores fueron seleccionados de entre más de trescientos trabajos presentados y se dividen en tres categorías de edad: 4-11, 12-15 y 16-19 años. Cada uno de ellos es un ejemplo de práctica innovadora en la que al menos dos centros de enseñanza de distintos países han aprendido juntos de forma novedosa y creativa.
Existen también categorías especiales para matemáticas y ciencias, aprendizaje de los idiomas español, francés e italiano, así como un premio especial, patrocinado por la Comisión, para estudiar el idioma de un país vecino. Un centro de enseñanza de Francia (Lycée Benjamin Franklin, Auray, Bretaña) y dos de España (IES Doctor Alarcón Santón, La Roda, e IES Melchor de Macanaz, Hellín) recibieron el premio por un proyecto que animaba a los alumnos a estudiar las raíces de las lenguas romances modernas. El premio especial ha recibido un firme apoyo de la Comisaria Vassilliou, que, en febrero, puso en marcha la iniciativa «¿Qué idioma habla tu vecino?».

El fallo del jurado y la entrega de premios tuvieron lugar el viernes 8 en las Cortes de Castilla-La Mancha

La fase eliminatoria comenzó con el sorteo de los grupos A y B, que debatieron a lo largo de la mañana del jueves 7 de abril en el Teatrillo (grupo A) y en la Sala de Óculos (grupo B) del edificio universitario de San Pedro Mártir. Por la tarde, en el Teatrillo, se disputaron las semifinales.

Cada debate, con una duración total de 34 minutos, consistió en la confrontación de argumentos por parte de dos equipos, uno a favor y otro en contra del tema propuesto. Un sorteo determinaó antes del debate qué postura defiende cada equipo, cuyos miembros realizarían intervenciones de tiempo limitado tanto en las exposiciones iniciales, como en las refutaciones y conclusiones (cuatro, cinco y tres minutos respectivamente).

Los dos mejores equipos disputaron la final el viernes 8 en las Cortes de Castilla-La Mancha. Tras una recepción por parte de las autoridades comenzará el debate final, a cuya finalización se produjo el fallo del jurado, integrado por representantes de las universidades participantes excepto las que hubieran llegado a la final, y la entrega de premios, consistentes en 3.000 euros para el equipo ganador y 2.000 para el finalista, más una dotación de 450 euros para el participante designado como mejor orador.

En la presente edición de la Liga de Debate del G9 participan las universidades de Cantabria, Castilla-La Mancha, Extremadura, La Rioja, Navarra, País Vasco y Zaragoza. La Universidad regional está representada por el equipo «1 ó 17», integrado por cinco estudiantes de varias titulaciones del Campus de Ciudad Real, que se impuso a los de los campus de Albacete y Toledo en la Fase Final Intercampus. Cada uno de los componentes recibió entonces un ordenador portátil, premio adicional a los mil euros que obtuvo el equipo al ganar la fase eliminatoria disputada anteriormente entre los equipos inscritos en su propio Campus.