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¿Listos para la Semana de la Educación?

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aula 2022

Este miércoles da comienzo la séptima edición de la Semana de la Educación. En concreto, se trata del mayor evento educativo de España y con una gran proyección hacia Iberoamérica. Tras el parón obligado por la pandemia, paliado con la celebración virtual en 2021, se recupera esta importante cita. Este año, tiene lugar en los pabellones 12 y 14 de IFEMA, del 2 al 6 de marzo.

“En Aula se muestra una significativa oferta de centros educativos y formativos, entidades y empresas de servicios que dan respuesta a las necesidades de formación de estudiantes de 4º de la E.S.O en adelante. Estos alumnos acuden a elegir el centro en el que formarse para acceder al mercado laboral. Además, brinda una oportunidad para tener una visión completa y actualizada de la educación y la formación”, explican sus organizadores.

Así, los más jóvenes acuden a esta cita buscando esa información que les ayudará a tomar una decisión acertada sobre su futuro profesional. “Alumnos, familias y colegios tienen a su disposición la posibilidad de acceder a una orientación educativa que les ayude a analizar las opciones de itinerarios formativos. Es un servicio de atención personalizada, gratuita y que para los colegios en visita colectiva puede gestionarse reservando cita a través de la web”, comentan desde Ifema.

Orientación presencial y online

En 2020 se atendieron más de 4.000 personas de manera individual. El espacio dedicado a la orientación tendrá zonas especializadas en función de los destinatarios: estudiantes, centros, profesionales, familias, posgraduados y formación continua. Sin duda este es uno de los platos fuertes de Aula, pero habrá muchos más.

Y es que Ifema inició hace ya un tiempo la comercialización de la séptima edición de la Semana de la Educación; por esto, se auguran muy buenas expectativas de participación. La convocatoria se celebrará de forma presencial, pero aprovechando las posibilidades de incrementar su visibilidad a través de la plataforma digital Live Connect.

El mayor referente educativo

Esta nueva convocatoria sirve para celebrar el 30 aniversario del Salón Internacional del Estudiante y de la Oferta Educativa. Además, coincidirá con un gran número de citas ineludibles: desde el 26º Salón Internacional del Material Educativo, al V Congreso de Recursos para la Educación, Interdidac Espacio R.E.D. (3 al 5 de marzo).

También se celebra el 13º Salón Internacional de Posgrado y Formación Continua (del 3 al 5 de marzo); Expolearning (3 y 4 de marzo); o la cuarta edición de School Day o “Día de las Familias y los Colegios”, que tendrá lugar el día 5. Estos encuentros completan un evento que se ha consolidado como todo un referente para la comunidad educativa.

El sector educativo espera con ganas una convocatoria que le ofrece un espacio de “análisis de primer nivel, y que se presenta con los mejores auspicios”, comentan sus impulsores.

En 2021 no fue nada mal

La última edición de la Semana de la Educación cerró sus puertas con más de 115.000 visitantes; participaron más de 1.800 centros educativos en visita colectiva de toda España; 438 empresas de 33 países y 350 actividades gratuitas organizadas para estudiantes, profesorado y familias.

Son cifras de 2021, un año donde la pandemia todavía se vivía con especial crudeza. Fue todo un éxito de participación, con miles de chicos y chicas encontrando su vocación y el camino hacia sus sueños; una nutrida representación del sector educativo presentando sus novedades y un amplio espacio dedicado a la tecnología que más está revolucionando el panorama de la formación.

“Además, la Semana de la Educación mantiene una comunidad digital activa durante todo el año, a través de la nueva plataforma Live Connect, que tendrá una especial atención hacia Iberoamérica”, puntualizan sus organizadores.

En vivo y sin fronteras

Este año, la novedad es la unión de la orientación y la tecnología al servicio de los profesionales de la educación, los alumnos y sus familias. Se trata de Aula Live Connect, una iniciativa que habilita un conjunto de herramientas gratuitas de orientación para la comunidad educativa.

“Estudiantes, familias y profesionales de la educación pueden acceder a la amplia programación de actividades que se vienen desarrollando en dicha plataforma; así como acceder a la oferta que presentan las entidades e instituciones participantes en la misma: universidades públicas y privadas, escuelas de idiomas, entidades de estudios en el extranjero, academias especializadas, residencias de estudiantes, centros de formación profesional, instituciones u otros organismos oficiales…”.

Con esta iniciativa, Aula apuesta fuerte por el papel de los orientadores en el futuro académico de los estudiantes.

Aula Orienta

En este sentido, la directora de la Feria, Lola González, destaca que “Aula y la“Semana de la Educación consideran fundamental su servicio de orientación educativa. Se proporciona en el marco de Aula Orienta, un espacio de atención personal y gratuito en la feria».

Este año, ofrecen herramientas de instituciones y entidades colaboradoras a través de la plataforma Live Connect. Esta plataforma digital irá incorporando funcionalidades y servicios para mantener vivo y activo el servicio Aula Orienta.

Test de la Universidad Pontificia Comillas

Entre las herramientas de orientación que implementa Aula Live Connect destaca luna experiencia piloto de la Universidad Pontificia de Comillas. Se trata del test Orión de orientación vocacional para alumnado y centros educativos.

“Los estudiantes de todos los colegios inscritos en la plataforma de la feria que así lo deseen tendrán un valioso instrumento que les ayudará en la toma de decisión sobre su futuro académico, permitiéndoles sus intereses, valores, potencial académico y expectativas de continuidad de estudios. Con los documentos e informes personales que se les facilitarán al completar los distintos cuestionarios, los alumnos podrán tener acceso a un conocimiento más profundo sobre algunos de los aspectos que pueden estar afectando a sus elecciones académicas y profesionales”, comentan los responsables de esta cita.

Vicente Hernández, responsable de Orión en la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Pontificia Comillas, comenta: “Esperamos que estos datos, junto con todas las oportunidades de información y contactos que se les ofrecen desde Aula Live Connect, ayude a los jóvenes a conseguir un mayor acierto y satisfacción con la decisión sobre su futuro académico-profesional”.

La plataforma Live Connect de Aula estará funcionando de forma virtual durante todo el año, hasta la celebración presencial de la Semana de la Educación, SIMO Educación y The Summit by Simo Eduación.

Entre Estudiantes en AULA

Además, podrás llevarte el último número de nuestra revista, que sale también hoy y visitarnos en el stand 14I06A. ¡Te esperamos!

aula 2022

-> Lee este artículo completo en nuestra revista

La Universidad Pontificia Comillas, muy presente en Aula 2022

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universidad comillas

La Universidad Pontificia Comillas está presente en Aula con varias novedades. Una de ellas es la relativa a los estudios relacionados con la salud: el Campus de Ciencias de la Salud San Rafael, que mantendrá su ubicación en el centro de Madrid, se incorporará a partir del próximo curso a la Escuela Universitaria de Enfermería y Fisioterapia (EUEF) “San Juan de Dios”, ubicada en el Campus de Ciencias de la Salud San Juan de Dios de Ciempozuelos. Esta escuela se está integrada en la Universidad Pontificia Comillas desde 1988. Así, se ofertarán 275 plazas de nuevo ingreso para el Grado en Enfermería y 160 para el de Fisioterapia.

Esta unión reforzará la excelencia académica de la universidad jesuita de Madrid. Además, en palabras del rector Enrique Sanz Giménez-Rico, apuntala “la apuesta conjunta por la innovación docente, la investigación y el desarrollo tecnológico, siempre con el alumno en el centro de la propuesta”, atendiendo las nuevas necesidades del ámbito sanitario con una formación.

Más novedades

Asimismo, en 2023 habrá un nuevo itinerario relacionado con la Ingeniería Biomédica dentro del Grado en Ingeniería en Telecomunicaciones (IT). También se ha anunciado la posibilidad de cursar en seis años el Doble Grado en Ingeniería en Telecomunicaciones y Business Analytics; así como el máster en IT. Esto se añade al Doble Grado en Psicología y ADE y al de Grado en Ingeniería Matemática e Inteligencia Artificial. Ambos se han puesto en marcha este curso 2021-2022.

La oferta académica de la Universidad Pontificia Comillas va enriqueciéndose curso tras curso, lo cual apuntala aún más su tradición educativa, su capacidad de innovación o su espíritu de formación integral y transversal. También subraya la apertura internacional, la relación con empresas y la empleabilidad, enlazada con la fortaleza de la relación entre la universidad y la empresa.

No en vano, Comillas es la primera universidad en empleabilidad de España, la segunda de Europa y la séptima a nivel mundial, según datos del prestigioso ranking Times Higher Education. Su estrecha relación con más de 3.000 empresas y su elevado número de convenios con universidades de todo el mundo, más de 600, convierten a la universidad jesuita de Madrid como un referente en la educación superior.

Derecho y tecnología

La universidad pondrá en marcha entre el 4 y el 8 de julio la segunda edición del Campus Jurídico para alumnos de 3º y 4º de la ESO, y 1º y 2º de Bachillerato. Se trata de una oportunidad para conocer de cerca los secretos del mundo del Derecho. Está destinado a estudiantes que estén pensando estudiar una carrera jurídica. Allí podrán “jugar” a ser diputado, legislador o abogado, participar en sesiones plenarias y aprender a debatir leyes.

Campus Tecnológico del ICAI

Este verano también se celebra la novena edición del Campus Tecnológico del ICAI. Está abierto a estudiantes de 4º de Primaria, 1º a 4º de la ESO y 1º de Bachillerato interesados en la ingeniería, la robótica y la tecnología. Allí se muestra a los jóvenes a utilizar las nuevas tecnologías en campos como la ingeniería, ciencia, robótica, programación o matemáticas. Además, se fomentan las habilidades transversales como el trabajo en equipo, aprender a resolver problemas, organización y diseño; el poder de decisión, la comunicación o la creatividad .

Es básico que a una universidad le preocupe la formación y bienestar de los estudiantes. También, garantizarles un aprendizaje práctico y ofrecerles todas las posibilidades para que su formación sea la más adecuada con grados, dobles grados y posgrados de prestigio; actividades culturales y de transferencia. Y, por supuesto, con un plantel de docentes volcados con la formación y con un contacto permanente con la realidad empresarial y social. Si una universidad no está cerca de la sociedad en la que convive y lo muestra cada día, y no se compromete con la docencia y la investigación, estará incumpliendo una función esencial.

Y una forma particular de poner en valor esa relación con la sociedad son las actividades de Aprendizaje-Servicio. Disponibles también para empresas e instituciones públicas, su desarrollo en la Pontificia Comillas ha alcanzado cotas muy destacadas.

-> Podrás encontrar a esta universidad en el stand 12F04.

-> Así será AULA 2022

«Las empresas turísticas buscan profesionales de dirección hotelera y lujo”

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carlos díez de la lastra les roches

Desde este miércoles y hasta el domingo, 6 de marzo, orientadores de Les Roches Marbella estarán en la Semana de la Educación (AULA). Allí darán a conocer su oferta académica especializada en gestión hotelera y turismo de lujo; profesión que cobra aún mayor relevancia en este año.

El turismo, asegura Carlos Díez de la Lastra, director general de Les Roches Marbella, “no solo ha mostrado su capacidad de resiliencia. Estamos viviendo una nueva etapa de crecimiento, que ahora lideran los grandes grupos hoteleros y sus enseñas de lujo. Y todas tienen el mismo reto: ser tecnológicos, ser sostenibles, ser exclusivos, cuidar y mimar el servicio y la atención a los detalles, y aportar un valor diferencial. Y es aquí donde entran en juego los perfiles de nuestros graduados».

Las empresas demandan profesionales altamente preparados en todos los ámbitos; con la capacidad de enfrentarse a problemas y resolver imprevistos, con iniciativa, y un marcado carácter emprendedor. «En Les Roches nos aseguramos de trabajar estas competencias que buscan las mejores compañías”, asegura.

Un calendario organizado por semestres

Les Roches Marbella, cuyo calendario académico está organizado por semestres, recibirá a nuevos alumnos este mismo mes de marzo. Además, ya tiene abiertas plazas para los programas especiales de verano y las convocatorias de septiembre. Entre la oferta académica, estudios de grado, posgrado y máster; todos están diseñados y actualizados cada año por un comité de expertos que cuenta con la asesoría de un selecto equipo de actores de la industria.

Programas flexibles que como confirma Carlos Díez de la Lastra dan respuesta a las necesidades de los alumnos y de los profesionales que buscan una formación continua: “Los estudiantes, al igual que los viajeros, han tomado un papel activo y son ellos los que demandan un enfoque experiencial de su formación que garantice una proyección personal y profesional del más alto nivel”.

les roches marbella

Todas las áreas del sector hospitality

La oferta educativa de Les Roches Marbella, convertida en un campus inteligente, cubre todas las áreas del sector hospitality: desde el Título BBA en Dirección Hotelera Global y Empresas Turísticas con cuatro especializaciones que permiten desarrollar un conocimiento pormenorizado en una disciplina profesional concreta (Emprendimiento en el sector hotelero, Dirección financiera para la gestión hotelera, Desarrollo y Gestión de Resorts y Estrategias de Marketing Digital); hasta el área de posgrado y máster con el Diploma de Postgrado en Hospitality Management, el Máster en Dirección Hotelera Internacional y el Máster en Dirección de Marketing para el Turismo de Lujo.

El Máster Executive en Dirección Hotelera Internacional, diseñado especialmente para profesionales en activo, completa el abanico de programas formativos.

Pero, además, Les Roches cuenta con programas de verano multiculturales. Están pensados para descubrir el mundo de la hotelería a través de visitas a hoteles de 5 estrellas, talleres prácticos de diferentes departamentos de un hotel, construcción de equipos o excursiones urbanas y culturales.

Salidas laborales

Las experiencias de aprendizaje que coexisten en Les Roches, basadas en el modelo experiencial y con el inglés como lengua compartida y de interacción, garantizan que sus estudiantes desarrollen una mentalidad global, habilidades lingüísticas, soft-skills y destrezas comerciales. Una carta de presentación que dota a los alumnos de las mejores oportunidades.

De hecho, los graduados de Les Roches reciben una media de cuatro ofertas laborales para incorporarse al mercado, y la demanda sigue aumentando. “El segmento de hoteles de lujo ha sido uno de los primeros en reaccionar. Hay grandes aperturas planificadas para este 2022, y nuestros graduados forman parte de sus equipos. Las empresas turísticas demandan, cada vez más, profesionales especializados en dirección hotelera y lujo”.

En los próximos años, los jóvenes que hoy estudian en Les Roches serán los nuevos directores de hotel en los mejores destinos; los ejecutivos que encabecen la renovación en el servicio al cliente de las grandes firmas de moda o belleza; o los que implanten nuevos modelos de negocio asentados en la innovación.

Los hoteles, de hecho, son solo una pequeña parte de la industria. Los directivos especializados en Hospitality Management forman parte de empresas de tecnologías, aerolíneas, gobiernos y embajadas, marcas de lujo, agencias de eventos, startups y otras muchas industrias que buscan profesionales capaces de trazar estrategias directivas, sin olvidar la experiencia del consumidor y la cohesión y gestión de equipos.

les roches marbella

Aula 2022

Para ayudar a los estudiantes a conocer los programas académicos de Les Roches y decidir su futuro profesional, Les Roches contará con distintos puntos de información y una red de orientadores ubicados en el stand 12F08 (IFEMA Madrid).

Para Carlos Díez de la Lastra “la vuelta a la presencialidad de eventos tan importantes como es del Salón Internacional del Estudiante supone también una vuelta a la normalidad en nuestra industria, la cual es un importante generador de riqueza en España. Nosotros formamos a los futuros líderes del sector con el objetivo de lograr un futuro lleno de oportunidades, desafíos, aventuras, éxito, aprendizaje y crecimiento para ellos, y transmitimos la pasión por lo que hacemos: la hospitalidad.”

Visita la web de Les Roches

Fundación FAD Juventud lanza su nueva campaña “Adolescencia”

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“La adolescencia de tus hijos te pondrá a prueba. Así que ni le tengas miedo ni le des la espalda. Descubre cómo disfrutarla”. Esta es la llamada a la acción de la nueva campaña de sensibilización social de Fundación FAD Juventud. Su objetivo es mostrar que, efectivamente, la adolescencia es una época convulsa y complicada en la que se generan conflictos familiares, pero que también puede ser un periodo de enriquecimiento mutuo, una etapa para crecer y disfrutar en familia donde los y las adolescentes puedan crecer en autonomía, responsabilidad e independencia.

Dirigida especialmente a padres y madres con hijos e hijas entre 9 y 17 años, la campaña pretende transmitir la importancia de modificar la mirada adulta sobre los y las adolescentes para no estigmatizar -problematizar de antemano- un periodo vital del desarrollo.

El concepto creativo -expresado a través de una metáfora visual en la que tres personas se zambullen en un mar embravecido- invita a padres y madres a mirar frente lo malo (los conflictos que se generan en esta etapa de desarrollo, el miedo e inseguridad de los progenitores sienten sobre cómo actuar o abordar ciertos temas, etc.) y “sumergirse” en lo bueno de este momento de vital trascendencia en el desarrollo personal.

Salvar la inseguridad y el miedo

Para la directora general de la Fundación FAD Juventud, Beatriz Martín Padura: “Es importante que como adultos revisemos la forma en la que nos acercamos a los y las adolescentes, y tratemos de dejar de lado esa actitud negativa y a la defensiva. Como padres y madres, la adolescencia nos crea momentos de inseguridad y miedo porque es el momento en el que nuestros hijos e hijas se alejan. Pero debemos entender que es una etapa evolutiva que se basa precisamente en eso, en encontrar su sitio fuera del ámbito familiar ”.

En palabras de Germán Silva, CEO de PINK LABTM, “nos enfrentábamos a tres importantes desafíos. Por un lado, hablar de un tema tan delicado sin caer en el error de dramatizar las situaciones y culpabilizar a los jóvenes y estigmatizar la adolescencia. Por otro, dirigirnos a todos los padres de hijos adolescentes, un público extremadamente heterogéneo que nos obligaba a utilizar un lenguaje sencillo, comprensible y a la vez relevante. Y, finalmente, lanzar un mensaje positivo que, aparentemente, podría contrastar con la experiencia más o menos incómoda que viven todos los padres que se enfrentan, cada día, a la adolescencia de sus hijos”.

“La respuesta a estos desafíos” -continua Germán Silva- “ha sido crear una campaña integrada e integral, con una misma idea, pero con la capacidad de ejecutarse de modo independiente en cada uno de los canales y los distintos puntos de contacto”.

Descubre cómo disfrutarla

El concepto creativo “Nuestra adolescencia te pondrá a prueba. Descubre cómo disfrutarla” ha sido desarrollado por la consultora creativa PINK Lab. Y ha colaborado con Fundación FAD Juventud de forma completamente desinteresada.

“Los mensajes se han creado teniendo en cuenta el medio o canal. Para los medios audiovisuales hemos creado una metáfora tan poética como es la de enfrentarse a un océano embravecido; y esas olas, analogía de la rebeldía propia de la adolescencia, que no obedecen a nuestra voluntad pero que, con paciencia y tenacidad, se pueden llegar a disfrutar».

En la radio, en cambio, han optado por baterías de mensajes construidos totalmente a base de insights. Utilizan todas aquellas expresiones verbales que emplea cualquier adolescente en su confrontación con los padres. Y, en la gráfica, «hemos utilizado la mirada desafiante de un joven adolescente que nos llama la atención y nos invita a no volver la cabeza hacia otro lado”.

Call-to-action dirigido a los padres

Toda la campaña cierra con un call-to-action dirigido a los padres para que consulten la web de la FAD. Ahí podrán encontrar consejos y ayuda.

El proyecto audiovisual ha contado con la colaboración de Zissou Films, una de las principales productoras de nuestro país. La producción se llevó a cabo en las Playa de Berria en el Mar Cantábrico bajo la dirección de Iker Elorrieta.

En la página web de la campaña, Fundación FAD Juventud pone a disposición de padres y madres, y del mundo adulto, en general, un repositorio de recursos para poder acompañar mejor esta etapa de la vida: materiales de reflexión y formación para prevenir conductas de riesgo, para la alfabetización digital, para la mejora de la comunicación, para fortalecer la educación sexual, así como propuestas formativas y cursos relacionados con la construcción de identidad adolescente. Los 35 años de la Fundación trabajando en estas temáticas avalan la consistencia de todos estos recursos disponibles.

En sus campañas, Fundación FAD Juventud siempre recuerda la existencia del teléfono de orientación 900161515.

La mirada adulta sobre la adolescencia, a estudio

De forma previa al lanzamiento de la campaña, el Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud de FAD ha desarrollado la investigación: “Entre la añoranza y la incomprensión. La adolescencia del siglo XXI desde las percepciones del mundo adulto”. Pretenden así entender qué es la adolescencia y cómo son los adolescentes en el momento actual. Y siempre según la mirada de las personas adultas, con y sin hijos e hijas.

Con perspectiva de género y combinando técnicas de investigación cualitativa (grupos de discusión y entrevistas a expertos) y cuantitativa (encuesta a un panel online de más de 1800 personas), los resultados de la investigación señalan que, aunque hay que evitar generalizaciones sobre la conflictividad de las y los adolescentes, se extrae del discurso adulto la percepción de esta etapa como “turbulenta” y de “montaña rusa”.

Los padres y madres se sienten desbordados

El estudio destaca que el 85,2% de adultas y adultos está de acuerdo (49,3% muy o totalmente de acuerdo y 35,9% de acuerdo medio) con que los padres y madres se sienten desbordados y desbordadas por los problemas con sus hijos adolescentes; y el 82% cree que padres y madres no se atreven a veces a prohibir cosas a sus hijos.

Los principales motivos de discrepancia señalados por las personas adultas son el uso de las tecnologías (señalado por un 47,7%), los consumos de sustancias (38,9%) y los estudios (30,9%). Ellas aparecen más preocupadas por el consumo de sustancias.
Además, aparece una cierta distorsión intergeneracional: cualquier tiempo pasado fue mejor. Se presenta una visión muy negativa de los adolescentes actuales con respecto a generaciones anteriores.

fad-juventud

Los vaivenes emocionales y cambios que chicos y chicas adolescentes experimentan complejizan extraordinariamente las relaciones y ofrecen un panorama familiar caracterizado por el miedo de padres y madres a perder el control; a que sus hijos e hijas sean unos completos desconocidos.

¿Enemigos íntimos?

Esto llega incluso al nivel de considerarse “enemigos íntimos” mutuamente en algunos casos; se establece una balanza de amor/odio. Los grandes conflictos tienden a originarse por asuntos relativos a la organización familiar y mucho menos por temas de mayor calado. Es importante destacar que, aunque los conflictos familiares son importantes, no son mayoritarios, no es una posición generalizada ni se asocia a todos los adolescentes al conflicto. No son todos iguales.

Con independencia del nivel de conflicto en el seno de cada familia, lo que resulta evidente, sobre todo a nivel discursivo, es la existencia de importantes barreras para la comunicación entre padres, madres y sus hijos e hijas adolescentes. Se habla mucho del hermetismo ligado a la incomodidad y vergüenza de tratar ciertos temas. Se es consciente de la pérdida de protagonismo y el establecimiento del grupo de pares o incluso del contexto tecnológico como referente. El uso de la tecnología preocupa especialmente a los y las adultos, máxime cuando hay hijos de por medio. Está extendida la idea de que no se puede controlar lo que hacen los y las adolescentes online y esto genera una sensación de temor.

 

La importancia de la resiliencia y el bienestar en la educación

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resiliencia sentimientos educación

A lo largo de los años, la vida nos va planteando diferentes situaciones a las que debemos enfrentarnos y que, en numerosas ocasiones, nos llevan al límite. No obstante, es en este momento de incertidumbre cuando nuestra estructura fundamental se encuentra en la mejor posición para aprovechar nuevas oportunidades y reestructurar los recursos psicológicos.

Un episodio doloroso en la vida de alguien puede generarle malestar temporal, dudas sobre sí mismo, ansiedad o tristeza; incluso le puede llevar a replantearse su vida por completo. Sin embargo, este proceso ayuda a realizar una observación introspectiva y conocer más de cerca quiénes somos y qué queremos; nos conduce a un desarrollo más exitoso de nosotros mismos.

Los investigadores Tedeschi y Calhoun, que acuñaron el término crecimiento postraumático, señalaban ya a mediados de la década de 1990 que las variaciones internas y positivas suceden a eventos vitales graves que implican la propia supervivencia.

De trauma a fortaleza

Ante situaciones complicadas a las que se enfrentan tanto grandes como pequeños, los padres y educadores juegan un rol fundamental: el de apoyar a los niños a transformar el trauma en una profunda fortaleza. Animarles a aceptar la incertidumbre y a estar abiertos a lo impredecible de la vida les ayudará a superar los reveses y a pasar de una posición de miedo a una llena de entusiasmo y oportunidades. Para ello, es fundamental creer en su capacidad de transformación y no sobreprotegerles.

La resiliencia, como capacidad cognitiva que es, no es una cualidad innata en los seres humanos, sino que conlleva un trabajo de aprendizaje constante. De ahí la gran importancia que supone trabajarla desde una temprana edad tanto desde los centros escolares como desde el entorno familiar. Y hacerlo a través de actividades concretas como el arte, el deporte o la gestión de las emociones.

El impacto positivo de los juegos

Los juegos tienen un impacto positivo en el desarrollo de la resiliencia de los niños. Estimulan su crecimiento integral en diferentes niveles: a nivel social, motriz, afectivo y cognitivo. Pero, además de estas actividades, ¿existen otras maneras de cultivar la resiliencia y aumentar el bienestar de los alumnos?

El establecimiento de relaciones personales fuertes se presenta como uno de los elementos más significativos en el aprendizaje y desarrollo de la resiliencia por parte de los niños. Es fundamental que éstos construyan una red familiar y de amistad en la que se sientan aceptados, amparados y libres de mostrar sus sentimientos y preocupaciones.

Por otra parte, es esencial inculcarles desde que son pequeños cualidades como la empatía y la ayuda a los demás. Esto les permitirá sentirse valorados y tener confianza en sí mismos. Por ello es muy importante favorecer su autoconocimiento y ayudarles a potenciar sus habilidades predominantes, fomentando así su autoestima.

La fijación de objetivos

Por otro lado, es crucial en este aprendizaje animar a los niños a fijarse objetivos a través de los cuales podrán experimentar el valor del logro de lo alcanzado y aprender a superarse día a día. Es conveniente que en el entorno, como por ejemplo en la clase del niño, estos logros individuales sean percibidos como elementos que contribuyen al bienestar de todos.

Asimismo, tenemos que hacerles entender que la vida son ciclos y cambios constantes a los que deben enfrentarse de la manera más positiva posible. Esto les permitirá comprender que la desesperación y frustración que pueden llegar a sentir a raíz de determinadas situaciones es una fase transitoria y completamente normal.

Más allá de la enseñanza de conocimientos y estudios, los centros escolares desempañan un rol crucial en el cultivo de la resiliencia y del bienestar de los alumnos. Enseñarles a cuidarse y valorarse por lo que son es esencial para su correcto desarrollo cognitivo y social, ya que repercutirá a lo largo de toda su vida. Y, sin duda, se convertirá en un pilar fundamental para su futuro bienestar, incluso más importante que los resultados académicos.

Autora

Clara Benacerraf
Psicóloga del International College Spain (ICS).

¡Disponible el Anuario 2022 de Entre Estudiantes!

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anuario Entre Estudiantes 2022

Esta semana lanzamos el Anuario de 2022 de Entre Estudiantes, una de nuestras publicaciones más ambiciosas. Los profesionales de la orientación académica y los alumnos que profundicen en ella podrán resolver muchas de las dudas que tienen de cara a las diferentes opciones educativas.

En primer lugar, Ana Cobos, presidenta de COPOE, analiza la importancia de la orientación. Desde su punto de vista, aporta calidad al sistema educativo y a la vida de cada estudiante.

Tras este profundo análisis, Daniel Turienzo, profesor de la Universidad Camilo José Cela analiza cómo ha progresado el sistema educativo en los últimas décadas. Asimismo, concluye que el aumento de la inversión no se ha visto traducido en una mejora exponencial y proporcional de los aprendizajes.

anuario Entre Estudiantes 2022

Los títulos de FP y los Certificados de Profesionalidad

Tras estos dos artículos de opinión, el equipo de Entre Estudiantes analiza las novedades que llegarán al Bachillerato el próximo curso, así como la nueva ley de Formación Profesional. Además, podréis encontrar todos los títulos que existen actualmente en los centros españoles: tanto de Grado Medio y Superior como de Formación Profesional Básica.

Este año, como novedad, incluimos el listado de los famosos Certificados de Profesionalidad y profundizamos en la importancia de estos títulos. Son los grandes desconocidos del panorama educativo y la nueva ley de FP va a poner el foco sobre ellos. Estos certificados permiten obtener un título a todos aquellos que abandonaron sus estudios sin ningún titulo académico, pero igualmente aprendieron un oficio.

Títulos de Artes Plásticas y Diseño

A continuación, llega el turno de los títulos de Artes Plásticas y Diseño. Y es que los artesanos siguen muy vivos en España y cada año, miles de estudiantes se decantan por aprender estos oficios artísticos para decantar su vida profesional. Las opciones son muy variadas y aplicadas a todos los campos del arte y el diseño.

Las efemérides de 2022

Una de las secciones más esperadas de nuestro Anuario es la de Efemérides. En 2022, se cumplen 500 años de la muerte de Antonio de Nebrija, el humanista que modernizó nuestro idioma. Su trabajo fue fundamental para engarzar las piezas de nuestra gramática que, hasta ese momento, andaban sueltas y fuera de regla.

Antonio de Nebrija

Asimismo, en este año se cumple el cuarto centenario del nacimiento de Moliere. El teatro celebra así el cumpleaños de una de sus figuras más ilustres Actor y autor revolucionario, este dramaturgo cambió las reglas de la escena y demostró que la risa podía ser el mejor vehículo para la crítica.

Dobles Grados en las públicas; y precio de las privadas

Continúa nuestro anuario 2022 con la inclusión de todos los dobles grados que se pueden estudiar en las universidades públicas españolas. Hace una década solo dos universidades ofrecían este tipo de formación. Hoy en día, hay 1.289 posibilidades, 55 más que hace un año,. De estas 759 se cursan en universidades públicas.

Otro de los apartados más solicitados en el Anuario de Entre Estudiantes es la inclusión de los precios de los grados de todas las universidades privadas de nuestro país. Un concienzudo listado donde alumnos y orientadores podrán conocer el precio del primer curso de la oferta académica de estas 30 instituciones.

El Anuario se cierra en esta ocasión con un directorio y contacto de todas las universidades públicas y privadas que hay en nuestro país. En concreto, los estudiantes de nuestro país tienen más de 80 centros donde cursar sus estudios superiores.

doble grado

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Las situaciones de violencia machista se disparan entre parejas jóvenes

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Cada vez son más los expertos que alertan de un notable aumento de las relaciones tóxicas entre los jóvenes. Entre ellos, destacan los problemas vinculados a la dependencia emocional. Muchos de ellos son causa de la falta de educación sexual y los modelos idealizados del amor. Algunos llegan a generar situaciones de violencia machista. De hecho, más de un 80% de los jóvenes afirma conocer o haber conocido algún acto de violencia en parejas de su edad. Son datos del estudio de Adolescencia y Juventud de FAD.

Uno de los principales factores que causan esta situación entre los jóvenes es la relación que ven entre determinadas conductas machistas y las muestras de interés, como controlar los horarios de la pareja, controlar los mensajes, cohibir de pasar más tiempo con otras personas fuera de la relación, etc. Además, uno de cada tres jóvenes no cree que controlar a su pareja sea violencia de género. Así se recoge en el estudio ‘Percepción Social de la violencia de género’ de la UOC.

Por todo esto, desde Deusto Salud, centro de formación a distancia especializado en el sector de la sanidad y el bienestar, inciden en que es un buen momento para analizar las relaciones sociales de nuestro entorno, y cultivar el amor propio. “Las relaciones tóxicas a cualquier edad son dañinas para todas las partes involucradas y pueden causar efectos a largo plazo en la autoestima, el autoconcepto, y en general, en la salud mental”, revelan fuentes de Deusto Salud.

La educación es clave para trabajar la dependencia emocional y la autoestima

La educación es un factor decisivo para contribuir a que tanto mujeres como hombres sean adultos emocionalmente independientes con el fin de mejorar la autoestima y reducir la dependencia emocional. Así, como afirman fuentes de Deusto Salud, “siempre que hay dependencia, la autoestima se ve dañada por el miedo a quedarse sin la otra persona y el miedo de no encontrar a nadie más, por lo que el autoconcepto propio se vuelve muy negativo”.

Y añaden: “Es fundamental saber identificar comportamientos perjudiciales que puedan derivar en relaciones tóxicas para poder corregirlos a tiempo”, explican fuentes de Deusto Salud. En este sentido, invertir tiempo y recursos en mejorar el amor propio y la autoestima es imprescindible para llevar una vida plena y satisfactoria. Cuando uno aprende a amarse, inicia el camino al autoconocimiento, la aceptación y la autogestión.

Afortunadamente, muchas instituciones pedagógicas se han puesto manos a la obra y ya ofrecen amplios cursos sobre el desarrollo personal. Es el caso de Deusto Salud, que este año apuesta más que nunca por favorecer el desarrollo de las personas en todos los aspectos de su vida a través del Curso Superior de Coaching Personal. Con él, los alumnos podrán adentrarse en el ámbito del análisis transaccional, la autoconciencia, el autoconocimiento y la autogestión. Porque todo es poco para combatir esta lacra de la violencia machista.

Becas de prácticas laborales para personas con discapacidad

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becas discapacidad once
Foto: Fundación ONCE

Las universidades madrileñas ofrecen un total de 27 plazas de prácticas laborales para personas con discapacidad. Lo hace dentro del programa de Becas Fundación ONCE-Crue Universidades Españolas, que pretende mejorar la carrera profesional de los universitarios con discapacidad. Estas becas facilitan el acceso a una primera experiencia laboral.

En su sexta edición, la iniciativa cuenta con la cofinanciación del Fondo Social Europeo en el marco del Programa Operativo de Inclusión Social y Economía Social 2014-2020.
De las 27 plazas disponibles en las universidades madrileñas, 6 son para la Universidad Complutense; 4 para las universidades Carlos III, Politécnica y Rey Juan Carlos respectivamente; 3 para las universidades de Alcalá de Henares y Autónoma, cada una; 2 para la Universidad Pontificia de Comillas, y 1 para la Universidad Camilo José Cela.

El periodo de las prácticas será de tres meses, ampliable a seis a instancias de la empresa. Se podrá desarrollar en grandes empresas, pymes, microempresas, entidades de la Economía Social y del tercer sector, así como en otras instituciones y entidades públicas o privadas. Asimismo, cada una de las becas cuenta con una asignación total de 1.800 euros.

Por su parte, el período de prácticas podrá comenzar a partir del día siguiente a la resolución de aprobación de las personas becadas y hasta el 31 de diciembre de 2022.

Colaboración entre Fundación ONCE y Crue

La colaboración de Fundación ONCE y Crue Universidades Españolas, con la cofinanciación del Fondo Social Europeo, pretende promover la realización de dichas prácticas, contribuir económicamente al coste del programa y facilitar la intermediación de las empresas. Se las incentiva así a la contratación de personas con discapacidad; fomentando nuevos vínculos entre empresa y universidad y una mejor gestión de la diversidad a través de la inclusión.

Podrán beneficiarse de este programa los alumnos universitarios que tengan una discapacidad reconocida igual o superior al 33%. Tendrán que estar matriculados en grado o máster (oficial o propio) en alguna universidad española o centro adscrito. Se priorizará a los estudiantes de último curso que hayan superado más del 50% de los créditos. Sobre todo si no han disfrutado aún de prácticas académicas.

Para participar en la convocatoria, los estudiantes deberán inscribirse a través de la página web que Fundación ONCE tiene habilitada a dichos efectos. El plazo concluye el 28 de febrero de 2022.

La clave de un futuro globalizado: bachillerato bilingüe e internacional

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educación bilingüe bachillerato internacional

La red de comunicación actual nos ofrece innumerables posibilidades, todas ellas potenciadas por el crecimiento acelerado de la tecnología. Y, como resultado, un sistema global interconectado que está dando lugar a un mundo más globalizado en el que debemos resaltar la multiculturalidad de la sociedad.

El fenómeno globalización es la vía para el aprendizaje de idiomas. Hablar varias lenguas es, sin duda, la herramienta fundamental que abrirá a los estudiantes las puertas del mundo laboral; además, les permitirá progresar como estudiantes. En este contexto, el inglés se ha convertido en el idioma más hablado a nivel mundial con más 400 millones de hablantes nativos. Por esta razón, adquirir las destrezas y el dominio de la lengua inglesa desde edades tempranas es una ventaja competitiva de cara a la incorporación de los jóvenes al mundo laboral.

Tanto en la etapa escolar como en la vida universitaria, el sistema educativo basado en el Bachillerato Internacional es uno de los más reconocidos a nivel mundial. Propuesta educativa moderna e innovadora por la que cada vez se decantan más estudiantes. Lo hacen con el objetivo de potenciar sus habilidades personales e intelectuales, así como emocionales y sociales. Estas cualidades son la llave que les abrirá la puerta de su adaptación a un mundo cada vez más globalizado.

Educación transversal

En este sentido, cuando los alumnos escogen formarse en el sistema educativo internacional, se decantan por una educación transversal; esto es, por un programa estructurado en correlación con las asignaturas que van a tener que cursar. Todavía son muchos padres y alumnos los que desconocen que, desde este modelo educativo, se trabajan seis áreas comprendidas por algunos factores troncales que procedemos a explicar:

Por un lado, en el PDBI (Programa de Diploma de Bachillerato Internacional), los alumnos tienen que estudiar: matemáticas, una ciencia, una humanidad, una primera lengua y un segundo idioma. A continuación, la sexta opción puede completarse con una asignatura de letras o una segunda de las mencionadas con anterioridad, por ejemplo, escogiendo dos asignaturas de ciencias.

De las asignaturas señaladas, tres de las mismas se estudian en el nivel superior, lo que implica que los alumnos tengan que enfrentarse a un contenido más amplio y a un examen con mayor dificultad. Por otro lado, las tres asignaturas restantes se preparan en un nivel estándar, lo que significa que el contenido es más reducido y los exámenes conllevan una dificultad inferior.

Además de todo ello, y para prosperar en el desarrollo académico y humano de los estudiantes deben completar: un ensayo académico de, aproximadamente, 4000 palabras; Teoría del conocimiento, consiste en un curso de filosofía del conocimiento. Asimismo, uno de los proyectos más importantes a la hora de obtener el Diploma es el enfocado a desarrollar tres áreas vinculadas con Creatividad, Acción y Servicio.

El papel del Bachillerato Internacional

Ni que decir cabe que el IB es una organización idealista cuyo propósito es garantizar una educación académica basada en el rigor, pero también que los jóvenes puedan desarrollar unos atributos que destacan en el perfil del alumno IB: inquietos, conocedores, pensadores, comunicadores, con principios, una mentalidad abierta, solidarios, capaces de asumir riesgos, equilibrados, reflexivos.

Por lo tanto, su misión es desarrollar jóvenes inquisitivos, conocedores y solidarios que participen a crear un mundo mejor y más pacífico a través del entendimiento y del respecto intercultural.

Ningún plan de estudios ofrece una fórmula automática para el éxito escolar, ya que, en última instancia, los colegios tienen que aplicar cualquier material con verdadero éxito. Sin embargo, el PDIB ofrece un plan de estudios maravillosamente equilibrado (en términos de materias académicas y de desarrollo del carácter en general). Es más que un plan de estudios académico.

Las ventajas del bachillerato internacional

A modo de conclusión, una vez expuestos los patrones que nos ayudan a entender en qué consiste mencionado modelo educativo, es importante comprender las ventajas que ofrece que nuestros hijos se formen en este sistema.

La automatización significará que cualquier trabajo que pueda ser realizado mejor por los ordenadores lo será (ya estamos viendo que esto ocurre). Por lo tanto, los trabajos profesionales requerirán esas cualidades claramente «humanas» identificadas en el perfil del alumno del IB. Las buenas notas ayudan a abrir las puertas de las mejores universidades o de los mejores puestos de trabajo, pero una vez que se atraviesan esas puertas, lo que es crucial es la capacidad de alguien para resolver problemas, para trabajar bien con otros, para comunicarse eficazmente, etc.

Además, un mundo cada vez más globalizado requiere que los jóvenes tengan la capacidad de comunicarse con personas de culturas muy diferentes: tanto la capacidad lingüística como la inteligencia cultural.

El PDIB se centra en lo que los jóvenes necesitarán cuando dejen la escuela y la universidad.


Artículo de Hastings School

Una solución para luchar contra la brecha de género en el ámbito ‘STEAM’

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bmaker steam

Las niñas siguen sin elegir carreras científico-técnicas. Según el último estudio elaborado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, “Radiografía de la brecha de género en la formación STEAM”, la representación de las mujeres en estos estudios se ha visto mermada en la última década. A pesar del incremento de la participación de las mujeres en la educación superior, en el curso 2019/20, el grado medio de FP de Informática y Comunicaciones tan solo tenía un 10,18% de mujeres en nuestro país.

En este contexto, los profesionales de bMaker desgranan las claves de este informe, así como de la metodología ‘STEAM’. El objetivo: dar a conocer la creciente brecha de género en estas disciplinas educativas.

La brecha de género en las disciplinas ‘STEAM’

La presencia de las mujeres en los estudios superiores ha ido en aumento en los últimos años. Sin embargo, en las dos últimas décadas la brecha de género ha crecido en España en dos de las principales disciplinas ‘STEAM’: informática y matemáticas. Sobre todo, en los niveles de Bachillerato y Formación Profesional.

En este sentido, si nos centramos en los datos, la reducción de la representatividad de las mujeres en ‘STEAM’ da comienzo en la modalidad del Bachillerato de Ciencias y Tecnología y se agrava con la llegada a la Universidad. Concretamente en la rama de Ingeniería y Arquitectura, donde las chicas representan tan solo el 25,4% del alumnado en España. Brecha que, por otro lado, también se acentúa con la llegada de las jóvenes a la Formación Profesional.

Las niñas abandonan su vocación científica

“Lo que vemos es que las niñas, a partir de cierta edad, abandonan las vocaciones técnicas y científicas. Con bMaker pretendemos despertar esas vocaciones y visibilizar la presencia de la mujer en la ciencia y la tecnología. Sabemos además que los referentes son clave para motivar a las niñas. Y, aunque llegado el momento escojan una profesión que no sea STEAM, queremos que cuenten con las habilidades técnicas y creativas para superar cualquier reto en la vida. Nuestro objetivo es fomentar el uso de la tecnología como herramienta para crear”, explica Lucía Alba Fernández, responsable de bMaker School.

bMaker es un programa educativo que busca que sus alumnos y alumnas pasen de usuarios a creadores de tecnología. Trabajan las competencias digitales y alimentan las soft skills clave en su desarrollo personal y futuro laboral. Para ello, cuenta con dos programas para los centros educativos españoles, que llegan a más de 7.000 alumnos en más de 60 centros educativos en todo el territorio nacional: bMaker School, una solución integral para el horario escolar, y bMaker Academy, una innovadora actividad extraescolar de tecnología.

¿Qué significa el término ‘STEAM’?

‘STEAM’ es un acrónimo inglés que suma cinco disciplinas de estudio esenciales para el desarrollo de la sociedad actual: ciencias, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas. A pesar de su reciente creación, esta metodología no ha hecho sino ganar popularidad dentro del sector educativo. Se ha convertido incluso en piedra angular de la enseñanza.

Se trata de un enfoque que permite el desarrollo del conocimiento transversal gracias a que los contenidos de cada una de estas ramas de conocimiento se estudian de forma interdisciplinar. Garantizan asimismo un aprendizaje contextualizado que permite a los jóvenes desarrollar todas destrezas clave.

De hecho, la LOMLOE ya apuesta por la inclusión en el aula de esta metodología. Por su parte, bMaker lleva más de seis años llevándola a los centros educativos españoles.

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