La Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) retoma en los campus de Getafe y Leganés su Semana del Empleo que combinará actividades presenciales con otras en formato online. Hasta el próximo 24 de marzo, los estudiantes podrán participar en talleres en los que podrán familiarizarse con entrevistas o dinámicas de grupo, jornadas sobre salidas profesionales y oportunidades laborales en otros países.
El principal objetivo de este evento, organizado por el servicio ‘UC3M Orientación & Empleo’, que gestiona la Fundación de la Universidad, es ofrecer a los estudiantes la posibilidad de participar en diferentes actividades dirigidas a facilitar su proceso de integración en el mercado laboral. La participación está abierta a todos los estudiantes. Además, tienen que inscribirse previamente a través de la web.
Las Jornadas sobre salidas profesionales ofrecerán información sobre las opciones actuales y futuras, en diferentes sectores; algunas tendrán lugar en formato online y otras serán presenciales. Se celebrará también una Jornada de Empleo Internacional online. Su objetivo será facilitar a los estudiantes información sobre la búsqueda de prácticas y empleo; también voluntariado a nivel internacional.
En los talleres y sesiones de orientación (online) se ofrecerán las claves para abordar con éxito una entrevista de trabajo. Habrá un taller para preparar el CV con la posibilidad de revisarlo con un técnico de orientación para sacarle el mayor partido. Habrá a su vez una simulación de entrevista laboral para identificar los puntos a mejorar de cara a triunfar en una entrevista real.
Alta tasa de inserción laboral
La Universidad Carlos III de Madrid mantiene una alta tasa de inserción profesional de sus estudiantes. Según el último estudio disponible (promoción 2019), la tasa de empleo era 90,6 %.
A ello contribuyen la gran capacidad de la UC3M de atraer talento, la calidad de su oferta educativa y el apoyo a la empleabilidad de sus estudiantes que presta el servicio “UC3M Orientación & Empleo”, y para el que cuenta con la colaboración de más de 4.000 empresas para la realización de prácticas y la puesta en marcha de otras numerosas iniciativas de apoyo a la empleabilidad.
Tienes 18 años. Estás terminando el Bachillerato. Todavía no tienes claro lo que quieres estudiar. ¿Te imaginas poder reflexionar sobre tu futuro académico jugando en un Escape Room? Pues esto es lo que propone la Universidad Ramon Llull (URL) para el Salón de la Enseñanza de Barcelona.
Las universidades cada vez dedican más esfuerzos a la orientación y a la promoción y, la URL, una universidad con una larga trayectoria en la atención personalizada, propone un innovador Escape Room online a todos los jóvenes visitantes del Salón de la Enseñanza. Así, a través de la dinámica del juego lúdico, aumenta el interés a la hora de tomar tan complicada decisión.
Superar pruebas dentro de la Universidad
La técnica utilizada ha sido la gamificación que, diseñada por la empresa especializada en el juego en el ámbito educativo Marinva, logra trasladar los elementos típicos del juego como la cuenta atrás, la competencia con personajes de ficción, la creatividad o las habilidades mentales y el pensamiento crítico dentro de un mismo espacio virtual.
El futuro estudiante se convierte en un aventurero que avanza por diferentes localizaciones universitarias: una biblioteca, un laboratorio, un plató de televisión, un aula o una cafetería. Debe ir superando pruebas con el objetivo de salir del Escape Room cumpliendo una misión social.
“Se activan las alarmas en la Universidad Ramon Llull, ha desaparecido Sani, el robot que con inteligencia artificial acabará con las fake news. Entra en el campus y ayúdanos a rescatarla. El mundo necesita combatir la desinformación. ¿Serás capaz de resolver la misión? ¡El tiempo se acaba!”.
Cuando el estudiante resuelva este enigma descubrirá en qué entornos académicos se siente más cómodo y lo motivan más, qué habilidades desarrolla con destreza, así como sus aptitudes más marcadas, de cara a escoger su futuro académico. Sin duda, un método muy atractivo para motivar a estos jóvenes estudiantes.
La estación de esquí de Sierra Nevada, por iniciativa del Club de Esquí Monachil y la Federación Andaluza de Deportes de Invierno (FADI), recibe el próximo domingo, 20 de marzo, a un grupo de jóvenes esquiadores ucranianos de la federación de deportes de invierno. Estos esquiadores huyen del conflicto bélico tras la invasión rusa de Ucrania.
La expedición está formada por dos autobuses que partirán de Jaén y Granada. Se prevé llegar la tarde del jueves al puesto fronterizo de Kosino, entre Ucrania y Hungría. Este puesto se encuentra a 10 kilómetros del Centro de Alto Rendimiento deportivo donde se encuentran esperando 45 esquiadores y 29 futbolistas. Todos ellos, que van acompañados de sus entrenadoras, tienen entre 12 y 16 años.
Los jóvenes deportistas viajan con autorización del gobierno ucraniano para salir del país. Además, sus entrenadoras actúan como tutoras legales; el grupo tiene previsto llegar a España el próximo sábado.
Futbolistas y esquiadores
Por un lado, el grupo de jóvenes futbolistas se distribuirá en las estructuras deportivas de tres equipos de fútbol: Huesca, Levante y Valencia CF, que se han unido a esta acción solidaria con el pueblo ucraniano surgida en el seno del club Monachil y que se ha extendido entre todos los clubs de la federación andaluza.
El resto del contingente seguirá hasta Granada para llegar a Sierra Nevada entre el sábado y el domingo. Padres de niños pertenecientes a clubes de esquí de la FADI se harán cargo del alojamiento y manutención. La FADI, Ayuntamiento de Monachil y Cetursa Sierra Nevada están en conversiones con la Junta de Andalucía para habilitar el Albergue Juvenil Interjoven de Sierra Nevada.
Los jóvenes esquiadores, tanto de esquí alpino como de esquí nórdico, se integrarán en la estructura de entrenamiento que programa en Sierra Nevada la Federación Andaluza de Deportes de Invierno.
Nos encontramos ante una generación que nace conectada al entorno digital. Los niños y niñas miran el mundo y a los medios audiovisuales con una visión diferente. Por eso, con el objetivo de alcanzar las metas educativas del país nace Edpuzzle; plataforma educativa con sello español que está revolucionando el sector de la educación a través del vídeo.
Edpuzzle es la historia de cuatro emprendedores que se conocieron en el Jardín de Infancia. En una de sus reuniones de amigos llegaron a la conclusión de los múltiples problemas de absentismo que Quim Sabrià, Co-founder & CEO de Edpuzzle, observaba en clase. Por aquel entonces, Quim trabajaba como profesor y creaba sus propios vídeos para sus alumnos, algo que les ayudaba a ponerse al día con las lecciones.
«Había creado 300 vídeos para mis alumnos. Pensaba que lo tenía todo controlado, pero me di cuenta de que no tenía ningún control sobre el aprendizaje en mis vídeos; no sabía si mis alumnos los estaban mirando o no», comenta Sabrià. «Así que nos pusimos a trabajar en construir una plataforma para compartir vídeos; no sabíamos que eso se convertiría en las bases de Edpuzzle».
Presente en más de 190 países
Hoy en día, lo que nació como una idea se ha convertido en una empresa presente en más de 190 países: España, Estados Unidos, Canadá, México, Francia, Malasia, Singapur, Reino Unido, entre otros. Fundada en agosto de 2013, Edpuzzle ya tiene dos millones de profesores y 40 millones de estudiantes en colegios, centros de FP y universidades en todo el mundo.
En palabras de Oscar Secorun, International Growth & Strategy Manager de Edpuzzle: “El crecimiento a nivel mundial lo hemos vivido con mucho orgullo porque se ha conseguido en parte por las recomendaciones entre profesores. Eso nos ha llevado a ayudar a cientos de miles de profesores y profesoras, creando una colaboración global. En España, por ejemplo, son más de 70.000 profesores los que utilizan Edpuzzle de forma activa”.
El auge de la digitalización en las aulas: el éxito de Edpuzzle
El vídeo enriquecido es la herramienta didáctica protagonista en Edpuzzle, capaz de convertir cualquier vídeo en una lección. Es difícil que los estudiantes mantengan su atención al 100% todos los días en el aula. De esta forma, las vídeo lecciones se presentan como una solución que les permite implicarse, aprender a su propio ritmo y de una forma flexible: dónde y cuándo quieran.
“Edpuzzle es fundamental para ahorrarnos tiempo. Los vídeos interactivos permiten liberar tiempo en el aula para fomentar un aprendizaje más activo y centrado en el alumnado. No solo se trata de aportar un contenido de calidad a la comunidad educativa, sino de ofrecer toda una experiencia de enseñanza accesible para cualquier persona. A través de los vídeos, los profesores transmiten un mensaje de forma estandarizada y de uso diario. Esto se traduce en una nueva forma de conectar con el alumnado”, afirma Quim Sabrià.
La diversidad en el aula: un reto en la educación
Las vídeo-lecciones atienden a la diversidad en el aula y garantizan el acceso igualitario a la educación. El uso didáctico de este canal de comunicación facilita el aprendizaje de idiomas y el acceso a las matemáticas y las ciencias. Adaptado además al ritmo de cada estudiante. Asimismo, aprovecha el potencial comunicativo de las imágenes y los sonidos para transmitir una serie de experiencias que estimulan los sentidos, las habilidades y los diferentes estilos de aprendizaje de cada alumno.
Más de 29 millones de lecciones en vídeo ya están disponibles en la plataforma; toda una biblioteca de contenido que no caduca en el tiempo. Edpuzzle combina herramientas simples de edición para que un profesor pueda escoger cualquier vídeo de Youtube o pueda grabar el suyo propio y personalizarlo. Además, pueden añadir notas de voz, preguntas y comentarios a lo largo de la grabación para favorecer un seguimiento del progreso del alumnado, de su comprensión y pensamiento crítico.
Edpuzzle se integra con Google Classroom, Microsoft Teams y otros sistemas de gestión de aprendizaje, como Moodle, Canvas, Blackboard, etc. Por otra parte, la política de privacidad y protección de datos garantiza la seguridad de los estudiantes, además de cumplir con el RGPD y las leyes internacionales de seguridad.
Todas estas funcionalidades de Edpuzzle la convierten en una plataforma ideal para potenciar la educación en un entorno digital, favorecer la diversidad en el aula, así como el aprendizaje tanto de profesores como de estudiantes de una forma divertida y entretenida.
¿Te has planteado estudiar en Canadá? Centennial es el primer college de Artes Aplicadas y Tecnología en la provincia de Ontario.
Más de 1.500 líderes de la industria ayudan a crear el plan de estudios y el programa de aprendizaje. Tendrás acceso a los últimos equipos y tecnología, profesores líderes en la industria y oportunidades cooperativas para estar listo para trabajar después de graduarse.
Además, Centennial está posicionado como el número uno entre los Colleges canadienses por ofrecer becas remuneradas en investigación aplicada.
Ya puedes apuntarte gratis a Centennial College en los programas que inician en verano 2022 y otoño 2022. Centennial ofrece programas de grado y de posgrado en negocios, ingeniería, tecnología y ciencias aplicadas, comunicación, media, artes y diseño, salud y estudios comunitarios, hospitalidad, turismo y artes culinarias, transporte, y programas de inglés.
Además los empleadores califican a los graduados de Centennial como los mejor preparados entre los colleges del área metropolitana de Toronto (índice de satisfacción del 96.3%).
«Somos el college número uno en el área metropolitana de Toronto en cuanto a satisfacción de estudiantes y graduados, según el KPI 2019-2020 – Indicador clave de rendimiento», señalan desde el centro.
Puentes de acceso a la universidad
En Cenntenial ofrecen 1046 programas puente de acceso a la Universidad. Estos programas ofrecen a su vez 499 programas puente a programas de Grado y 61 programas puente a másters en Canadá y en el extranjero.
No cabe duda de que Centennial es uno de los principales destinos para estudiantes internacionales en Canadá y tiene una de las comunidades con mayor diversidad cultural. Actualmente, cuenta con 25.000 estudiantes, de los cuales más de 12.000 son internacionales y procedentes de 132 países. Obtendrás experiencias de ciudadanía global y equidad que te prepararán para el éxito profesional en una economía globalizada.
Asimismo, Centennial College es una Designated Learning Institution (DLI) de Canadá con un plan de preparación COVID-19 aprobado. Los estudiantes de Centennial pueden viajar a Canadá con la aprobación de su permiso de estudio y el apoyo del College.
Bachelor of Public Relations Management, Honours
El Bachelor of Public Relations Management de Centennial College es uno de los primeros de su tipo en Canadá. El programa único de cuatro años combina estudios de relaciones públicas y negocios con 14 semanas de trabajo de campo para prepararte y estudiar carreras de Business, PR y Social Media.
Programas de Posgrado
Los programas de posgrado de Centennial ofrecen experiencias del mundo real de la industria que complementarán tus estudios previos y harán que estés más preparado. De hecho, el 37% de los estudiantes de Centennial College tienen un título universitario previo.
Prepárate para trabajar en una economía digital de rápido crecimiento
Con las tecnologías digitales transformando la forma en que vivimos y trabajamos, Todo lo relacionado con el Internet, el desarrollo de aplicaciones móviles y la ciberseguridad se encuentran entre las áreas profesionales de más rápido crecimiento!
Para 2023, Canadá tendrá una demanda de aproximadamente 40.000 – 50.000 profesionales de seguridad cibernética, como profesionales certificados en seguridad de sistemas de información, arquitectos de seguridad, ingenieros de seguridad y especialistas en seguridad, etc. En total, se crearán más de 100.000 empleos relacionados con la seguridad cibernética en Canadá (Consejo de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones).
Los expertos estimaron 3,5 millones de puestos de trabajo de seguridad cibernética vacantes en todo el mundo en 2021 (Cybercrime Magazine).
Las dos habilidades de más rápido crecimiento: seguridad en el desarrollo de aplicaciones y seguridad en la nube. Se prevé que la demanda de estas habilidades en los próximos cinco años crezca un 164 % y un 115 %, respectivamente. (Study International, Una carrera que permanecerá en demanda durante décadas).
En este programa de posgrado de un año, los estudiantes examinarán cómo Internet de las cosas (IoT) da forma a cada faceta de nuestra vida personal, profesional y social. Desarrollado en colaboración con socios de la industria como Amazon, se graduará listo para ocupar puestos requeridos de la industria.
Aprender los aspectos técnicos de ingeniería de software, electrónica, computación y redes.
Examinar las aplicaciones éticas y legales de esta tecnología.
Explorar oportunidades comerciales.
Diseñar, desarrollar e instalar una solución IoT.
PERSPECTIVA DE CARRERA
Programador de software | analista de datos | desarrollador de sistemas
Cybersecurity (Certificado de Posgrado)
Este programa de posgrado está diseñado para abordar la creciente demanda de la industria de profesionales de seguridad capacitados para los sectores público y privado. El programa te educará sobre cómo proteger computadoras, aplicaciones y redes de usuarios o software no autorizados y maliciosos.
En este título, el estudiante cubrirá los conceptos clave de ciberseguridad de la criptografía, el análisis forense cibernético y la seguridad de la red, además de temas como la seguridad de la red móvil, la seguridad en la nube y las técnicas y herramientas de piratería ética.
Para mejorar su experiencia de aprendizaje aplicado, aprenderá las herramientas, políticas y técnicas de seguridad de TI actuales en un moderno laboratorio de ciberseguridad que se estableció en colaboración con los socios de la industria de la universidad.
PERSPECTIVA DE CARRERA
Consultor de Ciberseguridad | Especialista en Seguridad de Redes | Gestión de Operaciones y Seguridad | Administrador de incidentes y amenazas | Arquitecto de Sistemas
En un año, este programa te garantiza que desarrollarás las habilidades necesarias para ingresar al mercado de rápido crecimiento de desarrollo de aplicaciones de software móvil («apps»).
Por otro lado, aprenderás a desarrollar aplicaciones móviles para dispositivos Google Android y Apple iOS. El programa cubre temas avanzados en desarrollo de aplicaciones móviles, tecnologías web y empresariales, interfaz de usuario (UI), experiencia de usuario (UX), tecnologías emergentes y más.
Asimismo, combinará y aplicará todo su aprendizaje en un proyecto final para desarrollar aplicaciones móviles para negocios, juegos, atención médica, redes sociales, Internet de las cosas y otras áreas de interés.
PERSPECTIVA DE CARRERA
Desarrollador de aplicaciones móviles | Desarrollador de software | Probador de software
La realidad virtual (RV) se ha convertido en un recurso de primer orden para la docencia y el proceso de enseñanza y aprendizaje; se está utilizando en numerosos campos con éxito.
Es el caso de la formación médica, la progresiva introducción de la RV a la docencia reglada en Ciencias de la Salud demuestra que se trata de una tecnología idónea. Los beneficios que aporta son tan variados que tienen poca comparación con otras tecnologías introducidas a lo largo de la historia.
Un cambio irreversible
La RV es un entorno sintético, generado mediante gráficos por ordenador; emula un escenario real creando una sensación inmersiva. En este contexto, debemos destacar el concepto de “inmersión”: se refiere a la sensación subjetiva de sumergirse en un entorno 3D y con visión esférica (360 grados).
Esta capacidad perceptiva se obtiene mediante el uso de visores acoplados al usuario (gafas de realidad virtual). También, con dispositivos manejados por el usuario que nos muestran el entorno según donde apuntemos el dispositivo (a modo de ventana u ojo de buey). Este entorno virtual se puede desarrollar en ordenadores, tabletas o smartphones, siendo esta última la solución más asequible y universal.
Las tecnologías móviles han cambiado de manera irreversible la política, los negocios o la medicina. Se han posicionado para influir en la enseñanza y el aprendizaje debido a su fácil manejo y su portabilidad. Con la combinación de los teléfonos de los alumnos, unas gafas de RV y aplicaciones específicas, el proceso de aprendizaje puede realizarse en cualquier momento y lugar, a través de métodos de interacción tanto presencial como en línea. Es accesible, inmediato, interactivo e independiente del contexto.
Aprendizaje experiencial en Medicina
La RV permite recrear y explorar diferentes entornos, ya sean reales o ficticios. Dentro del currículum establecido en nuestro sistema educativo, son muchas las áreas donde la RV puede ser integrada.
Concretamente, en los estudios de Medicina hay una tendencia al abandono del estudio memorístico por una enseñanza más relevante y práctica; sobre todo, desde el punto de vista clínico. El aprendizaje basado en problemas, la capacitación en habilidades de comunicación y el aprendizaje basado en simulación están ingresando con fuerza en los planes de estudios.
Con la intención de proporcionar experiencias de aprendizaje clínico, y debido a las dificultades inherentes para hacerlo, la simulación ha ganado impulso como método de impartir aprendizaje experiencial. Especialmente, entendida como la recreación de un evento clínico o el entrenamiento de una técnica de la forma más fidedigna posible.
La simulación como técnica estrella
La simulación es una técnica educativa donde el alumno actúa como lo haría en la vida real. Y, a continuación, brinda retroalimentación e información sobre el desempeño. Es eficaz en muchos dominios y se ha descubierto que es “superior a la educación clínica tradicional, ya que produce poderosas intervenciones educativas que producen resultados inmediatos y duraderos”.
La RV proporciona un espacio donde el estudiantado puede interactuar sin las limitaciones y obstáculos del mundo real. Permite la observación y el examen de las áreas y de los acontecimientos inasequibles por otros medios.
Es necesario capacitar al personal médico con habilidades de alta demanda, ya que existe una complejidad creciente y una gran variedad de tareas en los procesos médicos. La medicina es una profesión sensible a los avances tecnológicos que facilitan la labor de los profesionales. Además, reducen listas de espera y el error humano.
Por tanto, especialistas, residentes e incluso estudiantes necesitan actualizar sus habilidades para los diferentes procedimientos sanitarios que van apareciendo cada día.
La RV y la tecnología inmersiva permiten crear escenarios ideales sobre los que interaccionar, aprender o entrenar el uso de nuevas tecnologías en entornos controlados y supervisados. Permiten autoevaluar la bondad de la realización de la tarea. De esta manera, al pasar a las situaciones in vivo, se está entrenado para su implantación.
Realidad Virtual prospectiva en pandemia
Con la incidencia de la pandemia, se impone un cambio en el enfoque de la educación a nivel global. Desconocemos el alcance completo en el momento actual, pero debemos considerar los posibles escenarios y prepararnos para los retos futuros.
La medicina es una profesión que requiere formación en el acto humano y de contacto físico para su práctica, por lo que, resultado de las normas de seguridad sanitarias, se ha tenido que limitar, o incluso eliminar, el acceso de los estudiantes del grado de Medicina a las actividades prácticas desarrolladas en los centros hospitalarios, de salud o la propia facultad (salas de prácticas, laboratorios compartidos, etc.).
En este contexto la RV puede convertirse en una aliada, alineándose con los planes de estudios propios del grado de Medicina e incorporando tecnologías digitales inmersivas que ayuden a minimizar el efecto de distanciamiento y la falta de contacto entre docente y estudiante, así como con su cercanía o interacción con el enfermo durante la etapa de formación de grado.
Para ello, la utilización de recursos, medios y metodologías digitales ayudará al profesorado de Ciencias de la Salud a incorporar “presencialidad” en los centros sanitarios, de salud o aulas de la facultad, sin necesidad de que los estudiantes estén presentes físicamente. La RV se posiciona como una realidad docente presente en muy poco tiempo.
El actual mundo globalizado en el que vivimos es resultado directo de un largo proceso histórico de integración mundial en distintas escalas. A consecuencia de esta constante interconectividad entre individuos de distintas partes del planeta, nos enfrentamos a diversos retos de adaptación, como a la tecnología o a la capacidad de comunicarnos, entre otros.
En este sentido, hoy en día, disponer de un buen dominio de idiomas es importante para desenvolverse en un ambiente cada vez más multicultural. Por ello, a su vez, uno de los principales desafíos de los centros educativos y de la enseñanza del siglo XXI son los idiomas. Sin duda, proporcionar a los alumnos las herramientas necesarias para que estos puedan adaptarse al mundo actual es indispensable.
Por este motivo, cada vez son más los padres que apuestan por un colegio internacional para sus hijos. Lo hacen conscientes de la gran importancia que tienen los idiomas en su futuro y en su desarrollo académico, profesional y cognitivo. Sin embargo, la educación internacional va mucho más allá del simple aprendizaje de lenguas.
Normalmente, estos centros tienen un modelo educativo cuyo objetivo es la formación de niños y niñas con capacidades y habilidades claves para su progreso académico y profesional y para su bienestar personal, físico y emocional. Es decir, se les facilita una enseñanza holística y personalizada. Una enseñanza que cubra todas sus necesidades de aprendizaje; que forma a personas proactivas, independientes, creativas, multiculturales y, por supuesto, bilingües.
Algunos de los beneficios que un colegio internacional proporciona y hace que los padres se decanten por ellos son los siguientes:
1. Aprendizaje bilingüe y, en algunos casos, multilingüe
Como veníamos adelantando, una de las principales características de un colegio internacional es la enseñanza de diferentes idiomas a sus alumnos a lo largo de la escolarización. Gracias a este aprendizaje los estudiantes incrementan sus habilidades comunicativas, fomentan el desarrollo de sus capacidades cognitivas y aumentan sus competencias lingüísticas.
Asimismo, tal y como mencionábamos con anterioridad, el mundo en el que vivimos está interconectado y el conocimiento de diversas lenguas supone una enorme ventaja.
2. Mente abierta
En este tipo de centros, entre otras de las claves, suele imperar el aprendizaje open mind, donde la tolerancia y la libertad son dos de los pilares más importantes, muy focalizado en la preparación hacia futuro de sus alumnos. Este método de enseñanza, además, aporta a los alumnos una mayor adaptabilidad, autonomía e independencia.
3. Desarrollo en un ambiente multicultural
Parte del profesorado que forma parte de estos centros y en muchas ocasiones, también el alumnado, suelen proceder de distintos países, lo que es muy enriquecedor para todos. Permite conocer nuevas culturas y maneras de vivir de diferentes partes del mundo.
Gracias a este ambiente basado en la tolerancia y en el conocimiento de nuevas formas de pensar y maneras de vivir de diferentes partes del mundo, los alumnos fomentan su pensamiento crítico y les ayuda a encontrar rápidamente solución a los problemas que puedan surgir a lo largo de su vida.
4. Mayores oportunidades académicas y laborales
La sociedad actual no solo requiere conocimiento, sino también habilidades de adaptación y entendimiento de la diversidad, el respeto y la cooperación, entre otras. Estas son precisamente algunas de las claves de la enseñanza en centros de educación internacional. Esto, sumado a los idiomas y a la reconocida excelencia académica de estos centros por parte de prestigiosas universidades a nivel mundial, hace que los alumnos dispongan de grandes oportunidades académicas y profesionales.
5. Mayor capacidad de adaptación y confianza en uno mismo:
Los alumnos de un colegio internacional suelen finalizar sus estudios con un desarrollo académico y emocional muy alto. Pues, esta educación hace hincapié en el entorno, preparándolo para fomentar la independencia y el desarrollo de la capacidad de toma de decisiones de los niños, clave para su futuro.
En este sentido, por otro lado, también es importante considerar que no toda la tarea reside en los centros educativos, pues también es esencial que los padres brinden un importante grado de confianza sobre sus hijos, para fomentar su independencia. Esto no quiere decir dejarles solos o no enseñarles, sino, como educadores, facilitarles un ambiente a través del cual puedan hacer las cosas aprendiendo hasta conseguirlas, sin frustraciones.
Así mismo, es clave que desde casa también se intente potenciar el resto de las habilidades que hacen que podamos educar a niños con la capacidad de adaptarse y desenvolverse en este actual mundo en constante movimiento.
Planeta Formación y Universidades (PFU) y Microsoft España han dado un paso más en su alianza estratégica. Y lo han hecho con la puesta en marcha de un proyecto innovador de gestión en el sector educativo, basado en Microsoft Dynamics 365. El objetivo es ofrecer una respuesta tecnológica a las demandas de los modelos educativos actuales en la formación superior. También que sirva de motor de mejora de las interacciones de la Universidad con los estudiantes durante todo su ciclo de vida.
Gracias a esta plataforma, se posicionará a los alumnos y potenciales alumnos de PFU en todo el mundo en el centro de su experiencia educativa. Recibirán un acompañamiento integral, desde antes de formar parte de la institución educativa, en los procesos de captación, selección, inscripción e incorporación; así como durante su periodo académico y, después, una vez finalizados los estudios.
Con este nuevo sistema, se pretende aportar valor a los estudiantes a través de orientación académica personalizada a lo largo de su trayectoria formativa. Esto se conseguirá gracias a que todos los departamentos de PFU compartirán la misma información sobre el estudiante. Se mejorará así la gestión académica y la atención al alumnado.
Una solución administrativa
Planeta Formación y Universidades requería una solución tecnológica que les ayudara a administrar todas las unidades de sus campus en tiempo real y en la nube. Pero que agilizar a su vez la interacción entre la comunidad estudiantil y mejorara los sistemas de gestión, matrículas, plataformas para atraer nuevos alumnos, seguimiento de Alumni, e I+D, entre otros.
Por ello, y a través de MCS, partner de Microsoft, se han apoyado en Microsoft Dynamics 365. Esta herramienta ayuda a integrar todos los procesos dentro de una misma plataforma inteligente en la nube, con aplicaciones flexibles capaces de adaptarse al entorno cambiante de la organización educativa. Esto va a permitir tomar mejores decisiones basadas en datos.
Asimismo, Planeta Formación y Universidades puede obtener conocimientos predictivos de los que obtener valor; así como una visión 360° de toda su organización. Puede automatizar procesos y mejorar su gestión. Ofrece además portales de autoservicio para un acceso seguro y en tiempo real de la información académica y financiera. Y es que Dynamics 365 aporta un modelo de seguridad que protege la integridad y la privacidad de los datos.
«Una gran oportunidad»
Para Carlos Giménez, CEO de Planeta Formación y Universidades: “Trabajar con un partner de la talla de Microsoft es una gran oportunidad para impulsar nuestras instituciones educativas de estudios superiores al siguiente nivel tecnológico. Todo ello, en línea con las demandas de nuestro alumnado y de los modelos educativos actuales”.
Para Alberto Granados, presidente de Microsoft España, “la innovación tecnológica, junto a la excelencia en la práctica docente, debe actuar como motor de la transformación de las universidades y escuelas de negocio. Nuestro compromiso con la educación es siempre prioritario; por eso, nos complace acompañar a Planeta Formación y Universidades en este proyecto innovador que les coloca en la vanguardia de la gestión educativa.”
Estrategia e implementación
Dynamics 365 ya se ha implementado con éxito en dos centros de Planeta Formación y Universidades: EAE Business School (Barcelona y Madrid) y la Universidad Internacional de Valencia (VIU). El objetivo del grupo es desplegarla en los próximos meses en sus otras 20 instituciones educativas en España, Europa, EEUU, América Latina y norte de África y llegar así a más de 100.000 estudiantes en todo el mundo.
De esta forma, las instituciones del grupo Planeta Formación y Universidades estarán integradas en el mismo sistema, pudiendo centralizar sus operaciones. Los responsables de cada área pueden tener una fotografía general y exacta de cada proceso. Ayudará a tomar decisiones estratégicas, basándose en información real y tener una mayor claridad en la evaluación de los resultados.
El proyecto cuenta con un equipo multidisciplinar compuesto por 50 profesionales de los ámbitos tecnológico, educativo y comercial procedentes de 10 países: España, Francia, Italia, Portugal, Sudáfrica, Austria, Australia, India, Argentina y Estados Unidos.
La plataforma es, además, escalable, por lo que soportará el crecimiento y ejecución de la estrategia de negocio del grupo. Asimismo, está preparada para incorporar los avances e innovaciones tecnológicas necesarias en el futuro.
Mayor empatía, capacidad comunicativa y facilidad para adaptarse a los cambios. Estas son algunas de las habilidades que hacen que hoy en día sea imprescindible contar con liderazgo femenino en puestos de dirección en todos los ámbitos empresariales para conseguir impulsar la transformación sostenible de las compañías.
Pese a que todavía en 2020 la cuota de presencia femenina en puestos directivos fue del 35%, según la Organización Internacional del Trabajo, muchas lideran estas transformaciones desde departamentos de RSC de grandes empresas o desde sus propias startups. Además, cada año se integran más mujeres en sectores STEM, lo que anima a las nuevas generaciones a formarse en este ámbito.
La presencia femenina en equipos directivos genera un entorno laboral más positivo y expertos de The Valley explican que poner en práctica una cultura empresarial inclusiva aumenta la rentabilidad y la productividad, atrae y retiene talento y potencia la innovación y la creatividad.
¿Por qué es importante el liderazgo femenino para las transformaciones de las empresas?
La diversidad de soluciones aumenta la eficiencia. Tener una visión diferente y contar con diferentes perspectivas es un gran beneficio para un equipo que debe tomar decisiones. La presencia de mujeres en la toma de decisiones aporta una mayor diversidad en cuanto a las opciones a plantearse: las mujeres suelen ir más al detalle, lo que permite aportar en la búsqueda por encontrar la solución más adecuada y efectiva para cada situación.
Conseguir mejores resultados financieros
La diversidad de género debería ser un objetivo primordial para todas las empresas. Impulsa el crecimiento y la creatividad para lograr mejores resultados y alcanzar los objetivos marcados. Combinar equipos directivos formados por hombres y mujeres aumenta la productividad, mejora el rendimiento y facilita la captación y retención del talento.
Contar con mentoras y referentes
En muchos aspectos las mujeres desempeñan mejor la función de mentoras y formadoras de nuevos talentos; contar con ellas en las posiciones de liderazgo es beneficioso para la formación de los equipos que lideran. También para que las nuevas generaciones tengan ejemplos en los que fijarse y sepan que es posible ponerse como meta llegar a una posición de dirección y liderazgo. Esto será clave para acabar con la brecha de género en los próximos años.
Crear entornos colaboradores e innovadores
Las mujeres tienen una capacidad comunicativa más abierta y cercana que permite expresar ideas y debatir en grupo de una manera mucho más productiva, creando un ambiente de trabajo colaborador. Gracias a una mayor capacidad analítica, son capaces de potenciar sus cualidades y las de sus empleados, así como apostar por procesos innovadores con resultados exitosos. Todo esto, genera ambientes de trabajo transversales donde todos se sienten importantes y reman en la misma dirección.
Mujeres que inspiran; sostenibilidad y transformación
El próximo día 8 de marzo The Valley celebrará el encuentro: “Mujeres que inspiran; sostenibilidad y transformación”. Un encuentro que contará con la presencia de profesionales de diferentes sectores que relatarán su experiencia en posiciones relacionadas con los retos actuales como son la sostenibilidad, la responsabilidad social y la transformación cultural.
Se tratarán temas como la importancia de los referentes femeninos; se propondrán iniciativas para promover la igualdad y la diversidad en las empresas. Asimismo, se comentarán los logros alcanzados y los que todavía quedan por alcanzar en materia de igualdad. Por último, se analizarán qué carreras STEM y sectores todavía no cuentan con suficiente presencia femenina.
Además, The Valley lanzó Next Generation Women con el objetivo de apoyar a las mujeres en su reto de reincorporarse al mercado laboral con una mayor formación digital tras un periodo de baja por conciliación. Se trata de una de las áreas de trabajo del proyecto “The Valley Next Generation Plan”. Se busca fomentar así la diversidad, la igualdad y la inclusión y reducir la tasa de desempleo apostando por la formación y la innovación.
Con la llegada de la Semana de la Educación 2022, Entre Estudiantes publica un nuevo número de su revista. En concreto, el 244, correspondiente al mes de marzo. En este número, además de un interesante Especial Aula, profesores, alumnos y orientadores podrán encontrar temas de gran interés:
En primer lugar, Ana Cobos, presidenta de COPOE, analiza los beneficios que aporta la orientación educativa hoy en día. Asimismo, Rosa María Rodríguez, profesora en la Universidad Pablo de Olavide, explica cuál es el impacto del programa Erasmus en el estudiantado.
Asimismo, en este número podréis encontrar un interesante reportaje sobre Escuela 42. Esta escuela especializada en programación no cuenta con profesores ni libros.
Por otro lado, en esta edición analizamos los grados de Ingeniería Robótica e Información y Documentación. El primero, una de las profesiones con más futuro del momento; el segundo, el título que estudian los profesionales amantes de la gestión de datos.
La FP, siempre presente
Como siempre, hay un espacio especial para la Formación Profesional. En esta ocasión, profundizamos en el título en Elaboración de Productos Alimentaciones. Igualmente, en «otras profesiones» os contamos qué hay que hacer para ser maquinista de tren.
En cuanto al título de Posgrado, este número toca hablar del Máster en Daño Cerebral y Terapias basadas en Robótica y Realidad Virtual. Sin duda, una especialización muy interesante.
Por último, en esta edición encontraréis un reportaje sobre los títulos con los que no te faltará trabajo en 2022; un informe sobre el impacto de la educación online; y un análisis sobre las claves del e-learning.
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En esta ocasión y para celebrar nuestra presencia en Aula, os daremos un ejemplar gratuito de nuestra revista. Para ello, solo tenéis que visitar nuestro stand: 14I06A.
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