Seis de cada diez profesores universitarios valora positiva o muy positivamente las clases online durante esta pandemia. Pese a estas cifras, la mayoría sigue sintiéndose más cómodo con la docencia presencial. Los datos han sido extraídos de una encuesta de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Pontificia Comillas.
Ingrid Gil, profesora e investigadora de Comillas CIHS, y responsable del estudio, asegura que “los resultados muestran que, en general, los docentes se han adaptado bien y rápido a la nueva metodología. Aunque no muchos tenían conocimientos previos, se han familiarizado sin problemas con herramientas como Moodle, Collaborate o Teams”.
El 60% nunca había impartido clases online
Además, la encuesta revela que el 30% ha impartido docencia no presencial todos los días (el 55% varias veces a la semana). Este dato es especialmente significativo si tenemos en cuenta que el 60% de docentes nunca había impartido clases online. Asimismo, el 10% ha manifestado que le ha costado trabajo por no contar con conocimientos suficientes sobre enseñanza online. Por su parte, el 72% ha adquirido conocimientos con cursos de la propia universidad y el 56,5% gracias a la ayuda de compañeros, a través de redes.
Hoy el 32% se siente preparador para impartir clases online
Ingrid Gil constata que “todos los docentes afirman que, en general, sus conocimientos del entorno docente online se han incrementado en más de un 50% respecto a lo que sabían antes». Ahora, un 32% se considera suficientemente preparado para docencia no presencial tras este periodo. “La COVID-19 ha provocado que hayan sido muchos los profesionales que han visto alterada se rutina laboral, entre otros, los profesores. En esta investigación, se estudia cómo se han adaptado a esta nueva circunstancia y han adaptado su metodología tradicional presencial a una metodología a distancia en pocos días”, explica Gil. Esta investigadora agrega que para el 57,2% de profesores universitarios la digitalización del aula tiene una gran importancia.
Image Credits: PNathan Ansell, Unsplash
